A裝置是用來(lái)研究 的實(shí)驗(yàn), B裝置是用來(lái)研究 的實(shí)驗(yàn), C裝置是用來(lái)研究 的實(shí)驗(yàn), D裝置是用來(lái)研究 的實(shí)驗(yàn). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在研究固體、液體和大氣壓強(qiáng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)中．
（1）小紅用一個(gè)沒(méi)有瓶蓋的平底塑料水瓶裝滿水（如圖甲示）；在瓶身上同一水平面的a、b兩處分別扎了一個(gè)同樣大小的小孔，可以觀察到從a、b小孔射出的水流一樣急，此現(xiàn)象說(shuō)明
了
在同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
在同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
；到后來(lái)又可以看到射出的水流一起同時(shí)變?nèi)�，此現(xiàn)象又說(shuō)明了
同種液體，液體壓強(qiáng)隨深度減小而減小
同種液體，液體壓強(qiáng)隨深度減小而減小
；
（2）在另一裝滿水的密封平底塑料水瓶（如圖乙）的同樣高度扎了一個(gè)小孔c，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從小孔流出，這是因?yàn)?!--BA-->
大氣壓強(qiáng)的作用
大氣壓強(qiáng)的作用
；小明把乙水瓶上下倒置，放在水平地面上，水仍然沒(méi)有流出來(lái)，而瓶對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與原來(lái)相比是
變大
變大
的（選填“變大”或“變小”或“不變”）．

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在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí)，小華和同學(xué)們觀察擺鐘后，計(jì)劃利用圖18所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間，用這個(gè)時(shí)間除以30，得出擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間．針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題，他們提出了以下猜想：
A．可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；
C．可能與擺角的大小有關(guān)．
他們利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表，進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn)：
次數(shù)擺線長(zhǎng)L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動(dòng)一次的時(shí)間t/s
11203°2
21.4203°2.4
31.4205°2.4
41.4305°2.4
（1）由表中________兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A是________的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）；
（2）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知：正確的猜想有________（填猜想的字母序號(hào)）；
（3）若有質(zhì)量相等的鋼球和木球，實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差，你要選用________來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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在研究擺鐘的擺球擺動(dòng)情況時(shí)，小華和同學(xué)們觀察擺鐘后，計(jì)劃利用圖18所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間，用這個(gè)時(shí)間除以30，得出擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間．針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題，他們提出了以下猜想：
A．可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；
C．可能與擺角的大小有關(guān)．
他們利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表，進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn)：
次數(shù)擺線長(zhǎng)L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動(dòng)一次的時(shí)間t/s
11203°2
21.4203°2.4
31.4205°2.4
41.4305°2.4
（1）由表中______兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A是______的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）；
（2）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知：正確的猜想有______（填猜想的字母序號(hào)）；
（3）若有質(zhì)量相等的鋼球和木球，實(shí)驗(yàn)中為了減少誤差，你要選用______來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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基本實(shí)驗(yàn)回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)．比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān)．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時(shí)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點(diǎn)，使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡．
（3）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小明利用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（4）小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中的a、b、c、d 是實(shí)驗(yàn)四個(gè)步驟的示意圖，其中d步驟測(cè)量的是空桶受到的
重力
重力
，此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
adbc（或d a b c）
adbc（或d a b c）
（填序號(hào)）．

（5）小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過(guò)程，小明是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的？

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基本實(shí)驗(yàn)回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)．比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與________有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與________有關(guān)．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時(shí)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需多次改變杠桿受到的作用力________、方向和作用點(diǎn)，使杠桿始終在________位置保持平衡．
（3）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小明利用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)的________兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（4）小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中的a、b、c、d 是實(shí)驗(yàn)四個(gè)步驟的示意圖，其中d步驟測(cè)量的是空桶受到的________，此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是________（填序號(hào)）．

（5）小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過(guò)程，小明是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的？

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