2.把電流表和線圈B串聯(lián)成另一個電路.

1.把蓄電池、開關和線圈A串聯(lián)成一個電路.

5.把表筆從測試筆插孔中拔出后,就把萬用表放回桌上原處,實驗完畢.

這個學生在測量時已注意到:待測電阻與其他元件和電源斷開,不用手碰表筆的金屬桿.這個學生在實驗中違反了哪一或哪些重要的使用規(guī)則?

答:　　　　　　　　　　　 .

(3)一個學生用圖示的電路驗證楞次定律,他在實驗步驟中有重要的遺漏.他的主要實驗步驟如下:

4.換用"×100"的歐姆擋,發(fā)現(xiàn)這時指針偏轉(zhuǎn)適中.隨即記下歐姆數(shù)值.

3.把兩根表筆分別與某一待測電阻的兩端相接,發(fā)現(xiàn)這時指針偏轉(zhuǎn)較小.

2.把表筆插入測試筆插孔中,先把兩根表筆相接觸,旋轉(zhuǎn)調(diào)零旋鈕,使指針指在電阻刻度的零位上.

(1)用圖甲所示的裝置研究質(zhì)量一定時加速度與作用力的關系.研究的對象是放在長木板上的小車,小車的質(zhì)量為M,長木板是水平放置的.小車前端拴著細輕繩,跨過定滑輪,下面吊著砂桶.實驗中認為細繩對小車的作用力F等于砂和桶的總重量mg.用改變砂的質(zhì)量的辦法來改變小車的作用力F,用打點計時器測出小車的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù).然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖線.

一學生作出如圖乙所示的圖線,發(fā)現(xiàn)橫軸上的截距OA較大,明顯地超出了偶然誤差的范圍,這是由于在實驗中沒有進行下面的步驟,即　　　 .

(2)一學生使用萬用表測電阻,他在實驗中有違反使用規(guī)則之處,他的主要實驗步驟如下:

1.把選擇開關扳到"×1K"的歐姆擋上.

(1)如圖示,連接平行金屬板P₁和P₂(板面垂直于紙面)的導線的一部分CD和另一連接電池的回路的一部分GH平行,CD和GH均在紙平面內(nèi),金屬板置于磁場中,磁場方向垂直于紙面向里,當一束等離子體射入兩金屬板之間時,CD段導線將受到力的作用.

A.等離子體從右方射入時,CD受力的方向背離GH.

B.等離子體從右方射入時,CD受力的方向指向GH.

C.等離子體從左方射入時,CD受力的方向背離GH.

D.等離子體從左方射入時,CD受力的方向指向GH.

答(　　 )

(2)某同學用一不等臂天平稱量物體A的質(zhì)量M.他先把物體A放在天平的右方托盤上,使天平平衡時,左方托盤上所放砝碼的質(zhì)量為m₁;他再把物體A放在天平的左方托盤上,使天平平衡時,右方托盤上所放砝碼的質(zhì)量為m₂.被稱物體的質(zhì)量M

D.無法確定,因為所用天平是不等臂的.

答(　　 )

(3)如圖,有一固定的超導體圓環(huán),在其右側(cè)放著一條形磁鐵,此時圓環(huán)中沒有電流.當把磁鐵向右方移走時,由于電磁感應,在超導體圓環(huán)中產(chǎn)生了一定的電流.

A.這電流的方向如圖中箭頭所示,磁鐵移走后,這電流很快消失.

B.這電流的方向如圖中箭頭所示,磁鐵移走后,這電流繼續(xù)維持.

C.這電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵移走后,這電流很快消失.

D.這電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵移走后,這電流繼續(xù)維持.

答(　　 )

(4)用m表示地球通訊衛(wèi)星(同步衛(wèi)星)的質(zhì)量,h表示它離地面的高度,R₀表示地球的半徑,g₀表示地球表面處的重力加速度,ω₀表示地球自轉(zhuǎn)的角速度,則通訊衛(wèi)星所受的地球?qū)λ�的萬有引力的大小

A.等于0.

D.以上結(jié)果都不正確.

答(　　 )

(5)在x軸上有兩個點電荷,一個帶正電Q₁,一個帶負電-Q₂,且Q₁=2Q₂.用E₁和E₂分別表示兩個電荷所產(chǎn)生的場強的大小,則在x軸上

A.E₁=E₂之點只有一處;該處合場強為0.

B.E₁=E₂之點共有兩處;一處合場強為0,另一處合場強為2E₂.

C.E₁=E₂之點共有三處;其中兩處合場強為0,另一處合場強為2E₂.

D.E₁=E₂之點共有三處;其中一處合場強為0,另兩處合場強為2E₂.

答(　　 )

A.有阻礙電流的作用,最后電流由I₀減小為零.

B.有阻礙電流的作用,最后電流總小于I₀.

C.有阻礙電流增大的作用,因而電流保持為I₀不變.

D.有阻礙電流增大的作用,但電流最后還是要增大到2I₀.

答(　　 )

(7)如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧上端固定,下端掛一質(zhì)量為m₀的平盤,盤中有一物體,質(zhì)量為m.當盤靜止時,彈簧的長度比其自然長度伸長了l.今向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止.然后松手放開.設彈簧總處在彈性限度以內(nèi),則剛松開手時盤對物體的支持力等于

答(　　 )

(8)下圖中的L₁、L₂、L₃和L₄分別表示放在空氣中的薄透鏡,OO^＇表示主軸,透鏡的焦點沒有畫出,也不知是凸透鏡還是凹透鏡.對每個透鏡,圖中給定了兩條入射光線.關于出射光線的畫法,在這四個光路圖中,哪個或哪幾個光路圖是近似正確的?

答(　　 )

(9)如圖所示,食鹽(NaCl)的晶體是由鈉離子(圖中○)和氯離子(圖中●)組成的.這兩種離子在空間中三個互相垂直的方向上,都是等距離地交錯排列的.已知食鹽的摩爾質(zhì)量是58.5克/摩,食鹽的密度是2.2克/厘米³.阿伏伽德羅常數(shù)為6.0×10²³摩^-1.在食鹽晶體中兩個距離最近的鈉離子中心間的距離的數(shù)值最接近于(就下面四個數(shù)值相比).

A.3.0×10^-8厘米. B.3.5×10^-8厘米.

C.4.0×10^-8厘米. D.5.0×10^-8厘米.

答(　　 )

(10)圖中M、N是兩個共軸圓筒的橫截面,外筒半徑為R,內(nèi)筒半徑比R小很多,可以忽略不計,筒的兩端是封閉的,兩筒之間抽成真空.兩筒以相同的角速度ω繞其中心軸線(圖中垂直于紙面)做勻速轉(zhuǎn)動.設從M筒內(nèi)部可以通過窄縫s(與M筒的軸線平行)不斷地向外射出兩種不同速率v₁和v₂的微粒,從s處射出時的初速度的方向都是沿筒的半徑方向,微粒到達N筒后就附著在N筒上.如果R、v₁和v₂都不變,而ω取某一合適的值,則

A.有可能使微粒落在N筒上的位置都在a處一條與s縫平行的窄條上.

B.有可能使微粒落在N筒上的位置都在某一處如b處一條與s縫平行的窄條上.

C.有可能使微粒落在N筒上的位置分別在某兩處如b處和c處與s縫平行的窄條上.

D.只要時間足夠長,N筒上將到處都落有微粒.

答(　　 )

(1)在玻爾的氫原子模型中,電子的第一條(即離核最近的那條)可能軌道的半徑為r₁.則由此向外數(shù)的第三條可能軌道的半徑r₃=　 .電子在這第三條可能軌道上運動時的動能E_K=　　 .已知基本電荷為e,靜電力恒量為k.

已知一個氫原子的質(zhì)量是1.6736×10^-27千克,一個鋰原子的質(zhì)量是11.6505×10^-27千克.一個氦原子的質(zhì)量是6.6466×10^-27千克.上述核反應所釋放的能量等于　　 焦耳.(最后結(jié)果取三位有效數(shù)字.)

(3)在太陽光照射下,水面油膜上會出現(xiàn)彩色的花紋,這是兩列相干光波發(fā)生干涉的結(jié)果.這兩列相干光波是太陽光分別經(jīng)　　 而形成的.

用平行的單色光垂直照射不透明的小圓板,在圓板后面的屏上發(fā)現(xiàn)圓板陰影中心處有一個亮斑.這是光的　　 現(xiàn)象.

(4)一根質(zhì)量為m,長度為l的均勻的長方木料放在水平桌面上,木料與桌面間的摩擦系數(shù)為μ.現(xiàn)用水平力F推木料,當木料經(jīng)過圖中所示的位置時,桌面對它的摩擦力等于　　 .

(5)繩中有一列正弦橫波,沿x軸傳播.右上圖中a、b是繩上兩點,它們在x軸方向上的距離小于一個波長,當a點振動到最高點時,b點恰經(jīng)過平衡位置向上運動.試在圖上a、b之間畫出兩個波形分別表示:①沿x軸正方向傳播的波;②沿x軸負方向傳播的波.在所畫波形上要注明符號①和②.

(6)電子繞核運動可等效為一環(huán)形電流.設氫原子中的電子以速率V在半徑為r的軌道上運動,用e表示電子的電量,則其等效電流的電流強度等于　　 .

(7)下頁圖是一臺三相變壓器的示意圖,原線圈和副線圈的匝數(shù)比為n₁/n₂=30,今測得副線圈一邊a、b、c三端的任意兩端之間的電壓為380伏,則在原線圈一邊A、B、C三端的任意兩端之間的電壓等于　　　 .

(8)圖1中的實線表示1摩爾的理想氣體發(fā)生狀態(tài)變化時的p-V圖線,變化過程是由狀態(tài)A出發(fā),經(jīng)過B、C、D諸狀態(tài),最后又回到狀態(tài)A,試將這全部過程準確地畫在圖2所示的p-T圖中.

極板間是石蠟的那一半的電容

所以電容器的總電容

C=C₁+C₂. (c)

由(a)、(b)、(c)三式,代入數(shù)值可解得

C=60皮法.

(2)電源提供的能量W應等于電動勢和通過電源的電量的乘積.設插入石蠟前極板上的電量為Q₀,插入后為Q,則

W=ε(Q-Q₀).　 (d)

因為

Q₀=C₀ε,Q=Cε,　 (e)

所以得

W=ε²(C-C₀).

代入數(shù)值得

W=5.0×10^-6焦耳.

評分標準:本題10分.(1)占5分;(2)占5分.

(1)中,列出(a)式的,給1分;列出(b)式的,給1分;列出(c)式的,給2分;答數(shù)正確的,再給1分.

(2)中,列出(d)式的,給3分;列出(e)式的,給1分;答數(shù)正確的,再給1分.