18、（6分）

襯托

用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格；

用作者孩提時(shí)代對(duì)孫中山先生的敬慕襯托跛腳小孩對(duì)魯迅先生的敬慕。

17、（6分）

這篇文章采用了“總――分――總”的結(jié)構(gòu)方式。―――

①②段總寫作者對(duì)死人的不同心理感受。

③―⑩段分寫：③④⑤段寫作者為魯迅守靈時(shí)的所見所感；⑥―⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生是的所見所感及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。

⑾⑿兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。

16、（5分）

“朦朧的敬慕”在文中指孩子對(duì)偉人模糊的敬慕；

文章通過三個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)對(duì)偉人模糊的敬慕：跛腳小孩吊唁魯迅先生；“我”瞻仰“民國(guó)締造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

15、（8分）

明清傳奇   王實(shí)甫

祖母無(wú)臣   無(wú)以終余年

榆柳蔭后檐 桃李羅堂前

此夜曲中聞?wù)哿?nbsp; 何人不起故園情

過春風(fēng)十里  盡薺麥青青

五、（21分）

14、（6分）

前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦和無(wú)奈。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一，人們自由來(lái)往的渴望。

13、（10分）

①我聽說(shuō)過用忠誠(chéng)善良來(lái)減少怨恨，沒聽說(shuō)過用威儀來(lái)防止怨恨。

②我喜愛他，（他）不會(huì)背叛我。讓他去那里學(xué)習(xí)（為政之道），他就更加懂得治理（封邑）。

③子產(chǎn)如果死了，還有誰(shuí)能繼承他呢？

9、C   10、B   11、C   12、A 

6、D   7、A   8、B  

1、D   2、C   3、A   4、B   5、A  

《助鼠為患》    作者 顏慶雄

 （據(jù)2007年7月12日  《晶報(bào)》）

   根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

   要求：

   ①必須按書信格式作文。

②題目自擬。

③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。

④不少于800字。

⑤不得抄襲、套作。