36、法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格。

分組

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無病癥

注射活性病菌

無病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無病癥

注射活性病菌

有病癥

分析問題并作出回答:

(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了_________,獲得了對(duì)炭疽病的__________能力。

(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________。

(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的______(選填“甲組”或“乙組”)

(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的流行病學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于____________________。

36、(1)抗體  免疫

(2)對(duì)照

(3)甲組

(4)切斷傳播途徑

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
抗體,
抗體,
,獲得了
免疫
免疫

(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲組
甲組
(選填“甲組”或“乙組”).
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?!--BA-->
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
.這種免疫類型是
特異性免疫
特異性免疫

(2)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
組.
(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.

        分組 第一次處理 第二次處理
        方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
        甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
        乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)椋?!--BA-->
        在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫
        在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫

        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
        對(duì)照
        對(duì)照

        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
        甲組
        甲組
        (選填“甲組”或“乙組”)

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        科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東淄博外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二上學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:探究題

        (4分)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格。

        分組
        第一次處理
        第二次處理
        方法
        結(jié)果
        方法
        結(jié)果
        甲組綿羊
        注射脫毒病菌
        無病癥
        注射活性病菌
        無病癥
        乙組綿羊
        不注射任何病菌
        無病癥
        注射活性病菌
        有病癥
         
        分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?u>                          。
        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是                。
        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的     (選填“甲組”或“乙組”)
        (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于              。

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        科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東淄博外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

        (4分)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格。

        分組

        第一次處理

        第二次處理

        方法

        結(jié)果

        方法

        結(jié)果

        甲組綿羊

        注射脫毒病菌

        無病癥

        注射活性病菌

        無病癥

        乙組綿羊

        不注射任何病菌

        無病癥

        注射活性病菌

        有病癥

         

         

         

         

         

         

        分析問題并作出回答:

        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?u>                           。

        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是                 。

        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的      (選填“甲組”或“乙組”)

        (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于               。

         

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        科目:初中生物 來源: 題型:解答題

        法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
        分組第一次處理第二次處理
        方法結(jié)果方法結(jié)果
        甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
        乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
        分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)椋篲_______
        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是________.
        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的________(選填“甲組”或“乙組”)

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        科目:初中生物 來源: 題型:解答題

        法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
        分組第一次處理第二次處理
        方法結(jié)果方法結(jié)果
        甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
        乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
        分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)開_____.這種免疫類型是______.
        (2)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的______組.
        (3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于______.

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        科目:初中生物 來源: 題型:解答題

        法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
        分組第一次處理第二次處理
        方法結(jié)果方法結(jié)果
        甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
        乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
        分析問題并作出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了______,獲得了______.
        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的______(選填“甲組”或“乙組”).
        (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于______.

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        科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

        法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見下表。
        分析并回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)開_________。
        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是__________。
        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的________(填“甲組”或“乙組”)。為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于_________。

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        科目:初中生物 來源:靜�?h模擬 題型:解答題

        法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn),方法見下表:
              分組
        編號(hào)
        第一次處理 第二次處理
        方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
        甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
        乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥
        分析問題并做出回答:
        (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了______,獲得了______.
        (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
        (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的______.(選填“甲組”或“乙組”)
        (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于______.
        (5)甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌,它進(jìn)入羊體作為______起作用.

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