23、請分析回答下列有關動物運動和行為的問題:

(1)肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上,還是固定在不同的骨上?判斷并說明理由:_____________________________。

(2)仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗,探究螞蟻的通訊行為。

假設:螞蟻的通訊靠氣味。

實驗步驟:

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

②_________________________________。

實驗現(xiàn)象:________________________________。

23、(1)固定在不同的骨上,只有固定在不同的骨上才能產(chǎn)生運動

(2)舉例:用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻要走的路徑,當偵察蟻走過后,取走中間部分紙片,觀察蟻群行動(實驗方法科學合理即可得分)  蟻群向糖碗方向前進,當走到中間無紙片的地方時,原地打轉,不能正常前進(意思對即可得分)

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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關動物運動和行為的問題:

(1)肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上,還是固定在不同的骨上?判斷并說明理由:_____________________________。

(2)仔細觀察過螞蟻的同學知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗,探究螞蟻的通訊行為。

假設:螞蟻的通訊靠氣味。

實驗步驟:

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

②_________________________________。

實驗現(xiàn)象:________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關.如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請分析回答下列問題
(1)蚯蚓生活于土壤中,身體由許多相似的______構成,使蚯蚓的軀體運動靈活.
(2)春蠶的發(fā)育特點是______發(fā)育.
(3)科學家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術屬于______.
(4)小明對以上動物進行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的______和______.
A.生活環(huán)境的不同   B.脊柱的有無   C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同   E.體溫是否恒定  F.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學知識與我們的生活息息相關,請你運用所學知識回答下列問題:
(1)在購買火腿腸時,從食品安全的角度考慮應首先關注包裝說明的
營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等
營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等

(2)為了增加營養(yǎng),在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素,可以預防一些群體性疾病的發(fā)生,如鐵強化醬油的推廣可以使兒童
缺鐵性貧血
缺鐵性貧血
發(fā)病率明顯下降;
(3)醫(yī)生在治療流行性腮腺炎時,常把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi).藥物需首先到達心臟的
右心房
右心房
,然后再由心臟經(jīng)動脈才能到達患處,
(4)有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用.這其中的道理是
胃對淀粉沒有消化作用
胃對淀粉沒有消化作用

(5)教育部號召大力開展“豆奶工程”.從營養(yǎng)學的角度分析,這項工程的意義是
為正在發(fā)育的青少年提供蛋白質(zhì)和鈣
為正在發(fā)育的青少年提供蛋白質(zhì)和鈣

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科目:初中生物 來源: 題型:

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法,我校于2011年春季舉行了應急疏散演練.請分析回答下列問題:
(1)學生聽到相關指令后立即疏散,這屬于
條件
條件
反射.在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,有語言中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射.
(2)演練時,同學們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過量的有害氣體進入呼吸道,從而阻礙了氧氣與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結合,使人體的某一重要生理活動停止而亡.該生理活動可用表達式表示為:
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量

(3)活動結束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,不過傷口流血很快就止住了,這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.他按照老師教的方法,及時在傷處涂抹了唾液.因為他知道唾液有
免疫
免疫
殺菌
殺菌
的功能
(4)演練過程中,同學們反應靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,這是
神經(jīng)調(diào)節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
共同作用的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥相等的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積的產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽光下進行的一些生理活動;圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關系(葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總葉面積:葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,此時,物質(zhì)B是通過_______運輸?shù)蛊渌鞴俚?若C表示水,此時圖(一)表示葉片正進行_____________。

(2)葉面積指數(shù)為_______時,對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。

(3)通過對圖(二)曲線的分析,你得出的結論是_______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等方面的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高土地單位面積的產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽光下進行的一些生理活動;圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總葉面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示           ,此時,物質(zhì)B是通過           運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水,此時圖(一)表示葉片正進行              。

(2)葉面積指數(shù)為        時,對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。

(3)通過對圖(二)曲線的分析,你得出的結論是                            

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省鄂州市初三下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積的產(chǎn)量。下圖中左圖表示葉片在陽光下進行的一些生理活動,右圖表示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總葉面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示 ,此時,物質(zhì)B是通過 運輸?shù)狡渌鞴俚;若C表示水,此時左圖表示葉片正進行

(2)葉面積指數(shù)為 時,對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。

(3)通過對圖曲線的分析,你得出的結論是

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)請閱讀下列資料回答問題:
青藏鐵路線上的美麗風景
你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是青藏高原特有的保護動物,它體表被毛,渾身是寶,具有胎生、哺乳的特點。它身手敏捷,是田徑好手,北京2008奧運吉祥物五個可愛的福娃中,“迎迎”的原型就是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。
自2001年青藏鐵路開工建設以來,鐵路設計、施工的相關單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作,為保護區(qū)藏羚羊的遷徙,專門設置了動物通道,并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應期,可可西里藏羚羊已完全適應了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。青藏鐵路正式通車后,游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設立的觀景站臺上,觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。
(1)通過分析以上資料,你認為藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的     類動物。
(2)羚羊的遷徙是一種動物行為,動物的行為可分為先天性行為和     行為;遷徙羚羊的奔跑和跳躍動作是由     和肌肉組成的運動系統(tǒng)完成的。
(3)青藏鐵路的建設者們?yōu)楸Wo區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施?     (回答出一點既可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等條件下,要提高單位面積的產(chǎn)量,就要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能。下圖(一)表示葉片在陽光下進行的一些生理活動;圖(二)表示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總葉面積:葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若圖(一)中的A表示二氧化碳,則C表示        ,此時,物質(zhì)B是通過      運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水,此時圖(一)表示葉片正進行             。

(2)試分析,當葉面積指數(shù)達到            時,農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機物最多。

(3)通過對圖(二)曲線的分析,你認為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高單位面積的產(chǎn)量,應該采取什么措施?

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科目:初中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積耕地的糧食產(chǎn)量.如圖(一)示葉片在陽光下進行的一些生理活動;圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總葉面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示
氧氣
氧氣
,此時,物質(zhì)B是通過
篩管
篩管
運輸?shù)狡渌鞴俚模?BR>(2)若C表示水,它主要是通過葉的
氣孔
氣孔
散失的,此時圖(一)表示葉片正進行
蒸騰作用
蒸騰作用
,它對植物體的意義是
降低植物體的溫度
降低植物體的溫度
、
促進水分的吸收
促進水分的吸收
、
促進水分和無機鹽的運輸
促進水分和無機鹽的運輸

(3)葉面積指數(shù)為
40
40
時,對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利.
(4)通過對圖(二)曲線的分析,你得出的結論是
有效提高單位面積產(chǎn)量,需合理密植(其他答案若意思表達正確亦可賦分)
有效提高單位面積產(chǎn)量,需合理密植(其他答案若意思表達正確亦可賦分)

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