29、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
|
試管號(hào) |
加入清水 |
加入唾液 |
振蕩均勻 |
處理溫度 |
冷卻后加碘液 |
|
||||||
|
1 |
0 |
2毫升 |
√ |
37℃ |
2滴 |
|
||||||
|
|
2 |
2毫升 |
0 |
√ |
37℃ |
2滴 |
||||||
|
3 |
0 |
2毫升 |
√ |
37℃ |
2滴 |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
在上表1—3號(hào)試管中分別放人等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊。再按下表作不同的處理，其中“振蕩搖勻”模擬的是口腔中舌的攪拌作用。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
（1）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是 號(hào)和 號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明 ； 號(hào)和 號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明
（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放人37℃溫水中處理?
（3）饅頭碎屑中的蛋白質(zhì)被消化成 才能被吸收人血。
29、（1）1 2 說(shuō)明唾液在消化淀粉中的作用； 1 3 說(shuō)明牙齒的咀嚼在消化淀粉中的作用（2）因?yàn)槊钙鸫呋饔玫淖钸m溫度是37℃
（3）氨基酸
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
| 試管號(hào) | 加入清水 | 加入唾液 | 振蕩均勻 | 處理溫度 | 冷卻后加碘液 |
| ||||||
| 1 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃ | 2滴 |
| ||||||
| 2 | 2毫升 | 0 | √ | 37℃ | 2滴 | ||||||
| 3 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃ | 2滴 |
| ||||||
在上表1—3號(hào)試管中分別放人等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊。再按下表作不同的處理，其中“振蕩搖勻”模擬的是口腔中舌的攪拌作用。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
（1）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是 號(hào)和 號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明 ； 號(hào)和 號(hào)對(duì)照，通過(guò)這組對(duì)照說(shuō)明
（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放人37℃溫水中處理?
（3）饅頭碎屑中的蛋白質(zhì)被消化成 才能被吸收人血。
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
<button id="weios"></button> | 瓶號(hào) | 加入清水 | 加入唾液 | 是否攪拌 | 處理溫度 | 冷卻后加碘 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1饅頭碎屑 | 0 | 2毫升 | 是 | 37℃ | 2滴 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2饅頭塊 | ① | ② | ⑤ | 37℃ | 2滴 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3饅頭碎屑 | ③ | ④ | 是 | ⑥ | 2滴（2）實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的理由是 酶起作用的最適宜溫度為37℃（或者人體體溫為37℃） 酶起作用的最適宜溫度為37℃（或者人體體溫為37℃） ；放置時(shí)間為5-10分鐘 5-10分鐘 分鐘最合適．（3）不變藍(lán)的是 1 1 號(hào)試管，原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖 饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖 ．
科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究： （1）在下表1-3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)。（完成表格）
。 （3）當(dāng)體溫升高時(shí)，對(duì)消化酶的作用有什么影響？ 。 （4）不變藍(lán)色的是 號(hào)試管，結(jié)論 。 （5）饅頭變甜與 的分泌及 和 的作用都有關(guān)系。 科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北黃岡巴河鎮(zhèn)三校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：探究題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
。 （3）當(dāng)體溫升高時(shí)，對(duì)消化酶的作用有什么影響？ 。 （4）不變藍(lán)色的是 號(hào)試管，結(jié)論 。 （5）饅頭變甜與 的分泌及 和 的作用都有關(guān)系。 科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究： 在下表1～3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容：
（3）不變藍(lán)的是______號(hào)試管，原因是______． 科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶九中七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究： 在下表1～3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容：
（3）不變藍(lán)的是______號(hào)試管，原因是______． 科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（下）期中生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究： 在下表1～3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容：
（3）不變藍(lán)的是______號(hào)試管，原因是______． 科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究： （1）在下表1-3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)。（完成表格）
。 （3）當(dāng)體溫升高時(shí)，對(duì)消化酶的作用有什么影響？ 。 （4）不變藍(lán)色的是 號(hào)試管，結(jié)論 。 （5）饅頭變甜與 的分泌及 和 的作用都有關(guān)系。 科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南懷化卷）生物（帶解析） 題型：探究題 （4分）樟樹(shù)中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題： （1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取 與①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用。 （3）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上這四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎？ 。 （4）①處理一段時(shí)間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍(lán)？ 。 科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南懷化卷）生物（解析版） 題型：探究題 （4分）樟樹(shù)中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題： （1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取 與①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用。 （3）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上這四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌�！蹦阏J(rèn)為這第五種處理有必要嗎？ 。 （4）①處理一段時(shí)間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍(lán)？ 。
同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||