17、對下圖的解釋說明正確的是                                                (    )

A．圖中最少包含8條食物鏈

B．該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈包含4個營養(yǎng)級

C．蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鷹的影響，與其它生物無關(guān)

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

17、C

二、綜合題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

對下圖的解釋說明正確的是                                                (    )

A．圖中最少包含8條食物鏈

B．該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈包含4個營養(yǎng)級

C．蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鷹的影響，與其它生物無關(guān)

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科目：初中生物 來源：2007年山東省濰坊市初中學業(yè)水平考試生物試卷 題型：013

對下圖的解釋說明正確的是

[　　]

A．圖中最少包含8條食物鏈

B．該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈包含4個營養(yǎng)級

C．蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鷹的影響，與其它生物無關(guān)

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年福建詔安縣懷恩中學初三一輪復習質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對下圖的解釋說明，正確的是

A．圖中只有兩條食物鏈

B．此生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)能力

C．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹

D．蛇與鷹只有捕食關(guān)系

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對下圖的解釋說明，正確的是
A．圖中只有兩條食物鏈
B．此生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)能力
C．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹
D．蛇與鷹只有捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2013年福建省泉州市惠安縣初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

為研究綠色植物的生理，學習小組的同學設計一個探究金心胡頹子（一種常綠灌木）的實驗裝置如圖所示．實驗前將該裝置放到黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射3小時，將兩個葉片取下放到酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液．請分析：
（1）葉片A經(jīng)過處理并滴加碘液后，葉片綠色部分    色，非綠色部分不變色．這說明了光合作用需要    ，光合作用的產(chǎn)物是    ，該實驗的變量是    ．
（2）葉片B處理并滴加碘液后，葉片綠色部分    色，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳，B葉片沒法進行    作用．
（3）葉片B的透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這是因為植物進行了    作用．
（4）他們想繼續(xù)探究光合作用需要光，在葉片A綠色部分的上下兩面夾上黑色的圓紙片后，認為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對照試驗，他們的想法正確嗎？    ．請解釋原因：    ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）為研究綠色植物的生理，學習小組的同學設計一個探究金心胡頹子（一種常綠灌木）的實驗裝置如圖所示．實驗前將該裝置放到黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射3小時，將兩個葉片取下放到酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液．請分析：
（1）葉片A經(jīng)過處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
變藍色
變藍色
色，非綠色部分不變色．這說明了光合作用需要
葉綠體
葉綠體
，光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，該實驗的變量是
葉綠體
葉綠體
．
（2）葉片B處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
不變
不變
色，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳，B葉片沒法進行
光合
光合
作用．
（3）葉片B的透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這是因為植物進行了
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）他們想繼續(xù)探究光合作用需要光，在葉片A綠色部分的上下兩面夾上黑色的圓紙片后，認為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對照試驗，他們的想法正確嗎？
不合理
不合理
．請解釋原因：
變量不唯一（不止一個）
變量不唯一（不止一個）
．

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