11、探究“菜青蟲的取食行為”時(shí),可根據(jù)背景資料提出假設(shè)。下面的假設(shè)正確的是(   )      

A.菜青蟲是危害十字花科蔬菜的主要害蟲     

B.菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為      

C.將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)使實(shí)驗(yàn)具有可信度      

D.菜青蟲能對(duì)不同植物的葉子進(jìn)行選擇

11、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究“菜青蟲的取食行為”時(shí),可根據(jù)背景資料提出假設(shè)。下面的假設(shè)正確的是(   )      

A.菜青蟲是危害十字花科蔬菜的主要害蟲     

B.菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為      

C.將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)使實(shí)驗(yàn)具有可信度      

D.菜青蟲能對(duì)不同植物的葉子進(jìn)行選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“菜青蟲的取食行為”的探究實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng),等卵孵出幼蟲后可以做實(shí)驗(yàn)了.準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉,榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上.再準(zhǔn)備未涂菜汁的濾紙或其它種類的植物葉片,看看菜青蟲更趨向于去哪里取食.
(1)未涂菜汁的濾紙或其它種類的植物葉片在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)用的葉片或?yàn)V紙等應(yīng)當(dāng)一樣大嗎?
 
.為什么?
 

(3)做本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼靡恢挥紫x做觀察呢?
 
.為什么?
 

(4)飼養(yǎng)菜青蟲時(shí)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹�、濕度、適宜的
 
、充分而新鮮的食物等.
(5)菜青蟲取食十字花科植物這一行為是
 
行為.(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?百色)在學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后,某探究小組的同學(xué)友現(xiàn)菜青蟲總是在十字花科植物〔如白菜)的葉片上出現(xiàn),而不吃菠菜等非十字花科植物的葉片,他們對(duì)探究菜青蟲的這種取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
( 1 )該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題應(yīng)該是:
菜青蟲總在十字花科植物是先天性行為嗎?
菜青蟲總在十字花科植物是先天性行為嗎?

(2)做出假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.
( 3 )制定和實(shí)施計(jì)劃:
①菜青蟲的來源:A.去白菜地里捕捉已經(jīng)長大的菜青蟲;B.去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:
B
B

你的理由是:
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):選擇白菜的葉片和菠菜的側(cè)片,分別榨取部分汁液.將榨取的白菜汁、菠菜汁分別涂抹在兩片形狀、大小和顏色都相同的濾紙上.再將這兩片濾紙水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,然后將10 只菜青蟲放在兩片濾紙之間,靜比幾分鐘后觀察.觀察結(jié)果如下表所示:
時(shí)間(分鐘) 5 10 15 20 25 30 涂抹白菜汁液的濾紙 5 7 8 9 10 10 涂抹波菜汁液的濾紙 5 3 2 1 0 0
( 4 )根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論是:
取食十字花科植物葉菜青蟲多
取食十字花科植物葉菜青蟲多

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料回答問題:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛�,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣組成,四片花瓣呈十字形,因此在分類上屬于十字花科.
A.小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲.小剛有點(diǎn)納悶,經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查,小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物.于是,小剛提出了一個(gè)問題:菜青蟲為什么只取食十字花科植物?這是菜青蟲的一種先天性行為,還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣?
B.針對(duì)以上的疑問,小剛提出了自己的假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為.
C.為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確,小剛設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是將一片十字花科植物(如小白菜)的葉和一片非十字花科植物(如菠菜)的葉,同時(shí)放在菜青蟲的面前,仔細(xì)觀察菜青蟲的行為,看它會(huì)選擇哪種葉.
D.于是,小剛從菜園里找來幾條菜青蟲,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.根據(jù)觀察到的結(jié)果,他得出了結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(1)通過分析可知,上述資料包含了探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)基本步驟,它們分別是:A.
提出問題
提出問題
 B.
作出假設(shè)
作出假設(shè)
   C.
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
 D.
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
 E.
得出結(jié)論
得出結(jié)論

(2)除以上步驟外,探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該具有的一個(gè)步驟是:
表達(dá)與交流
表達(dá)與交流

(3)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是:
小白菜葉和菠菜葉
小白菜葉和菠菜葉

(4)用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩片葉,在大小、形狀、顏色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小剛實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)錯(cuò)誤之處:
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲

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科目:初中生物 來源:《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為-5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面的資料回答問題:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛�,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣組成,四片花瓣呈十字形,因此在分類上屬于十字花科.
A.小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲.小剛有點(diǎn)納悶,經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查,小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物.于是,小剛提出了一個(gè)問題:菜青蟲為什么只取食十字花科植物?這是菜青蟲的一種先天性行為,還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣?
B.針對(duì)以上的疑問,小剛提出了自己的假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為.
C.為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確,小剛設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是將一片十字花科植物(如小白菜)的葉和一片非十字花科植物(如菠菜)的葉,同時(shí)放在菜青蟲的面前,仔細(xì)觀察菜青蟲的行為,看它會(huì)選擇哪種葉.
D.于是,小剛從菜園里找來幾條菜青蟲,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.根據(jù)觀察到的結(jié)果,他得出了結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(1)通過分析可知,上述資料包含了探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)基本步驟,它們分別是:A.     B.       C.     D.     E.   
(2)除以上步驟外,探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該具有的一個(gè)步驟是:   
(3)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是:   
(4)用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩片葉,在大小、形狀、顏色等方面的要求是:   
(5)指出小剛實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)錯(cuò)誤之處:   

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究題:
(一)根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶

(2)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺,用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是
剛毛
剛毛
,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng).
(3)把蚯蚓放在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度

(4)在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了維持它的濕潤,因?yàn)樗怯?!--BA-->
體壁
體壁
呼吸的.
(二)在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問題:菜青蟲總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
做出假設(shè):
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.

制定計(jì)劃:(1)菜青蟲的來源:a.去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲.
b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲.
以上獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:
b
b
.你的理由是:
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

(2)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片

你打算選擇哪兩種植物的葉子?a.
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
b.
非十字花科植物的葉片
非十字花科植物的葉片

(3)每一組菜青蟲的數(shù)量:a.用1只菜青蟲,b.用10只菜青蟲.你的選擇是
b
b
,你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果你做出來的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出來的結(jié)論是:
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上,常能看到一些深綠色的菜青蟲,它是粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴说蟀撞�、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣組成,十字形,這些植物都屬于十字花科.菜青蟲是危害十字花科的重要害蟲.這一行為是先天性行為嗎?請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答問題.
(1)你作出的假設(shè)是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為

(2)你制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),首先要考慮選用的菜青蟲是成蟲、幼蟲還是即將孵化的菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)?應(yīng)選
將孵化的菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
將孵化的菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
.原因是:
從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度
從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度

(3)準(zhǔn)備材料:甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上,作為
對(duì)照
對(duì)照
組;乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上,作為
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組.
(4)將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍,觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數(shù)量較多.實(shí)驗(yàn)中,要將菜青蟲進(jìn)行饑餓處理的目的是
使菜青蟲有較高食欲
使菜青蟲有較高食欲

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:菜青蟲將更多地爬向
組.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為

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