7、某探究活動小組在探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物的過程中，設置了一系列的實驗，如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：
( l ）圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組實驗探究或說明的問題分別是_______________、____________、
_______________________。
( 2 ）上面三組實驗中，實驗前必須進行暗處理的是____________________________，其目的是_______________________________________________________________。
科目：初中生物 來源： 題型：
某探究活動小組在探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物的過程中，設置了一系列的實驗，如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：
( l ）圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組實驗探究或說明的問題分別是_______________、____________、
_______________________。
( 2 ）上面三組實驗中，實驗前必須進行暗處理的是____________________________，其目的是_______________________________________________________________。
科目：初中生物 來源： 題型：
| 溫室 | A | B | C | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇 B、C B、C 兩組進行對照實驗．②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi) 二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料 二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料 ．③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？ 不能 不能 ，理由是有兩個變量 有兩個變量 ．（2）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是 溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗 溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗 ．（3）同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為 呼吸作用消耗了大量有機物 呼吸作用消耗了大量有機物 的緣故．
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2010?濱州）某校生物科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動． （1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，根部帶一個土團，這樣可以防止損傷 根毛和幼根 根毛和幼根 ．（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象行實驗．他們在三個溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
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