科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1、電流能產(chǎn)生磁，磁能產(chǎn)生電，歷史上是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件與規(guī)律（　�。�

A、奧斯特

B、法拉第

C、歐姆

D、焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電流能產(chǎn)生磁，磁能產(chǎn)生電，歷史上是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件與規(guī)律（　�。�

A．奧斯特

B．法拉第

C．歐姆

D．焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省廣州市增城市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

電流能產(chǎn)生磁，磁能產(chǎn)生電，歷史上是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件與規(guī)律（）
A．奧斯特
B．法拉第
C．歐姆
D．焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年新人教版八年級(jí)（下）期末物理試卷2（解析版） 題型：選擇題

電流能產(chǎn)生磁，磁能產(chǎn)生電，歷史上是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件與規(guī)律（）
A．奧斯特
B．法拉第
C．歐姆
D．焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

歷史上，安培曾經(jīng)提出分子環(huán)形電流的假說(shuō)來(lái)解釋為什么磁體具有磁性，他認(rèn)為在物質(zhì)微粒的內(nèi)部存在著一種環(huán)形的分子電流，分子電流會(huì)形成磁場(chǎng)，使分子相當(dāng)于一個(gè)小磁體（如圖所示）．根據(jù)安培的這一假說(shuō)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁可以生電

B．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)

C．未磁化的物體，其微粒內(nèi)部不含有這樣的環(huán)形電流

D．磁化的物體，其微粒內(nèi)部環(huán)形電流的方向是雜亂無(wú)章的

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年安徽省蚌埠市四校聯(lián)盟中考物理自主招生考試試卷（解析版） 題型：選擇題

歷史上，安培曾經(jīng)提出分子環(huán)形電流的假說(shuō)來(lái)解釋為什么磁體具有磁性，他認(rèn)為在物質(zhì)微粒的內(nèi)部存在著一種環(huán)形的分子電流，分子電流會(huì)形成磁場(chǎng)，使分子相當(dāng)于一個(gè)小磁體（如圖所示）．根據(jù)安培的這一假說(shuō)，以下說(shuō)法正確的是（）

A．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁可以生電
B．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)
C．未磁化的物體，其微粒內(nèi)部不含有這樣的環(huán)形電流
D．磁化的物體，其微粒內(nèi)部環(huán)形電流的方向是雜亂無(wú)章的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

歷史上，安培曾經(jīng)提出分子環(huán)形電流的假說(shuō)來(lái)解釋為什么磁體具有磁性，他認(rèn)為在物質(zhì)微粒的內(nèi)部存在著一種環(huán)形的分子電流，分子電流會(huì)形成磁場(chǎng)，使分子相當(dāng)于一個(gè)小磁體（如圖所示）．根據(jù)安培的這一假說(shuō)，以下說(shuō)法正確的是

A.
這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁可以生電
B.
這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)
C.
未磁化的物體，其微粒內(nèi)部不含有這樣的環(huán)形電流
D.
磁化的物體，其微粒內(nèi)部環(huán)形電流的方向是雜亂無(wú)章的

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科目：初中物理 來(lái)源：中考真題 題型：單選題

歷史上，安培曾經(jīng)提出分子環(huán)形電流的假說(shuō)來(lái)解釋為什么磁體具有磁性，他認(rèn)為在物質(zhì)微粒的內(nèi)部存在著一種環(huán)形的分子電流，分子電流會(huì)形成磁場(chǎng)，使分子相當(dāng)于一個(gè)小磁體（如圖所示）。根據(jù)安培的這一假說(shuō)，以下說(shuō)法正確的是

[ ]

A．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁可以生電
B．這一假說(shuō)能夠說(shuō)明磁現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)
C．未磁化的物體，其微粒內(nèi)部不含有這樣的環(huán)形電流
D．磁化的物體，其微粒內(nèi)部環(huán)形電流的方向是雜亂無(wú)章的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)歷史上研究電和磁的關(guān)系時(shí)，經(jīng)歷了如下過(guò)程（將空格部分填寫完整）：
（1）1820年丹麥物理學(xué)家

奧斯特

發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，不少物理學(xué)家都在思考：既然電能生磁，那么磁能否生電
（2）物理學(xué)家法拉第設(shè)計(jì)了一種如圖所示磁生電的方案：圖中圓形鐵芯兩邊各纏繞許多匝絕緣導(dǎo)線，左邊與一直流電路相連，右邊與一靈敏電流表相連．根據(jù)此電路圖回答下列問(wèn)題：（以下三問(wèn)選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）
當(dāng)閉合開關(guān)S瞬間，右邊靈敏電流表指針將

偏轉(zhuǎn)

；
閉合開關(guān)S后，把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭保持不變，右邊靈敏電流表指針將

不偏轉(zhuǎn)

；
閉合開關(guān)S后，把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭向右移過(guò)程中，右邊靈敏電流表指針將

偏轉(zhuǎn)

．

（3）由此可得出結(jié)論

只要閉合電路中的磁場(chǎng)發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流

．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江蘇省姜堰市五校九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。

次數(shù)	開關(guān)	磁場(chǎng)方向	導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向	電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1	斷開	向下	向右運(yùn)動(dòng)
2	閉合	向下	向右運(yùn)動(dòng)	向左偏轉(zhuǎn)
3	閉合	向下	向左運(yùn)動(dòng)
5	閉合	向下	向下運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
6	閉合	向下	向上運(yùn)動(dòng)	不偏轉(zhuǎn)
7	閉合	向上	向左運(yùn)動(dòng)

⑴請(qǐng)你回想你們當(dāng)時(shí)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的情境，將上表填寫完整。
⑵分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：＿＿＿＿＿電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感生電流。感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和_________________________________方向有關(guān)。
⑶歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是_______________，人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了_________________機(jī)。

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