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科目： 來源：gzwl 題型：

某物體沿直線運動的v-t圖象如圖所示，由圖象可以看出    （　�。�
A．物體的運動方向不變，并且做勻變速直線運動
B．物體的運動方向不變，并且做變加速直線運動
C．物體的運動方向改變，并且做簡諧運動
D．物體的運動方向改變，但所做的不是簡諧運動
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

圖甲所示，在足夠大的光滑水平面上放有兩個質(zhì)量相等的物塊，其中物塊A連接一個輕彈簧并處于靜止狀態(tài)，物塊B以初速度v0向著物塊A運動，當物塊B與物塊A上的彈簧發(fā)生相互作用時，兩物塊保持在一條直線上運動．若分別用實線和虛線表示物塊B和物塊A的v-t圖象，則兩物塊在相互作用過程中，正確的v-t圖象是圖中的（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，傾斜的傳送帶保持靜止，一木塊從頂端以一定的初速度勻加速下滑到底端．如果讓傳送帶沿圖中虛線箭頭所示的方向勻速運動，同樣的木塊從頂端以同樣的初速度下滑到底端的過程中，與傳送帶保持靜止時相比（　　）
A．木塊在滑到底端的過程中，摩擦力的沖量變大
B．木塊在滑到底端的過程中，摩擦力的沖量不變
C．木塊在滑到底端的過程中，木塊克服摩擦力所做功變大
D．木塊在滑到底端的過程中，系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能數(shù)值將變大
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

現(xiàn)有1200個氫原子被激發(fā)到量子數(shù)為4的能級上，若這些受激氫原子最后都回到基態(tài)，則在此過程中發(fā)出的光子總數(shù)是多少？假定處在量子數(shù)為n的激發(fā)態(tài)的氫原子躍遷到各較低能級的原子數(shù)都是處在該激發(fā)態(tài)能級上的原子總數(shù)的
1
n-1
（　�。�
A．2200B．2000C．1200D．2400

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科目： 來源：gzwl 題型：

氦原子被電離一個核外電子，形成類氫結(jié)構(gòu)的氦離子．已知基態(tài)的氦離子能量為E1=-54.4eV，氦離子能級的示意圖如圖所示，在具有下列能量的光子中，能被基態(tài)氦離子吸收而使氦離子發(fā)生躍遷的是（　�。�
A．10.2eVB．40.8eVC．51.0eVD．43.2eV
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科目： 來源：gzwl 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A．光的干涉和衍射現(xiàn)象說明光具有波動性
B．光的頻率越大，波長越大
C．光的波長越大，光子的能量越大
D．光在真空中的傳播速度為3.00×108m/s

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，兩質(zhì)量分別為m1和m2的彈性小球又疊放在一起，從高度為h處自由落下，且遠大于兩小球半徑，所有的碰撞都是完全彈性碰撞，且都發(fā)生在豎直方向．已知m2=3m1，則小球m1反彈后能達到的高度為（　�。�
A．hB．2hC．3hD．4h
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科目： 來源：gzwl 題型：

下表給出了一些金屬材料的逸出功．
材料銫鈣鎂鈹鈦
逸出（10-19J）3.04.35.96.26.6
現(xiàn)用波長為400nm的單色光照射上述材料，能產(chǎn)生光電效應的材料最多有幾種？（普朗克常量h=6.6×10-34J?s，光速c=3.0×108m/s）（　�。�
A．2種B．3種C．4種D．5種

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科目： 來源：gzwl 題型：

在用注射器驗證玻意耳定律的實驗中，利用p-1/V圖線來驗證，若根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線不是直線，而出現(xiàn)了如圖所示的情景，則可能的原因是（　　）
A．下彎時可能是實驗過程中溫度降低了
B．下彎時可能是實驗過程中氣體的質(zhì)量減少了
C．上彎時可能是實驗過程中氣體的壓強太大了
D．上彎時可能是實驗過程中氣體的溫度太低了
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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，邊長為L的正方形導線框底邊水平，且平行于正下方的磁場邊界，正下方的勻強磁場寬度均為L，磁感強度等值反向，兩磁場區(qū)域緊鄰．當線框底邊進入磁場I區(qū)域時，導線框恰好做勻速運動，這時導線框的電功率為P．則當導線框底邊剛進入磁場II區(qū)域時，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．導線框作加速運動，其加速度為g/2
B．導線框作減速運動，其加速度大小為3g
C．導線框作減速運動，其瞬時電功率為2P
D．導線框作減速運動，其瞬時電功率為4P
魔方格

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同步練習冊答案