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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是

A．嗤笑（chī）	微蹙（cù）	瞥見(jiàn)（bì）	桀驁不馴（jié）
B．逡巡（qūn）	嗚咽（yè）	懵懂（měng）	人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）
C．興奮（xìng）	扉頁(yè)（fēi）	追溯（sù）	置若罔聞（wǎng）
D．囈語(yǔ)（yì）	驍勇（xiāo）	覬覦（jì）	呱呱墜地（gu�。�

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A．有人在聽(tīng)說(shuō)夷陵區(qū)出現(xiàn)了很多蛤蟆后就信口開(kāi)河，說(shuō)某時(shí)某地將發(fā)生地震，結(jié)果在民眾中造成了不必
      要的恐慌。
B．日本大阪府和兵庫(kù)縣的非輸入性甲型H1N1流感確診病例近兩天已從“零”飆升至120多例，病毒傳播
      速度之快，令人嘆為觀止。
C．芬蘭首都赫爾辛基市中心有一座標(biāo)新立異的音樂(lè)圖書(shū)館，它將以新穎多樣的方式為音樂(lè)愛(ài)好者及普通
      市民提供全面周到的免費(fèi)服務(wù)。
D．很多人原本就抱著功利的心態(tài)讀書(shū)，如此，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，讀了書(shū)仍找不到工作的畢業(yè)生及其
      家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而投身“讀書(shū)無(wú)用”的鉆牛角尖的思潮中似乎就不難理解了。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A．寒喧貯藏尺牘揣揣不安
B．濫調(diào) 飄緲吝嗇變換莫測(cè)
C．殺清晌午拾掇流斛曲水
D．洗練銷魂蹊蹺勾心斗角

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各組詞語(yǔ)中劃線的字注音全都正確的一組是

A．形骸（hài）	蹙縮（cù）	蠻橫（héng）	顛倒（dǎo）	間不容發(fā)（jiàn）
B．泅水（qiú）	諂媚（chǎn）	岑寂（cén）	澄清（chéng）	空心吃藥（kòng）
C．腦髓（suí）	逡巡（qūn）	龜裂（guī）	累贅（lěi）	拋頭露面（lù）
D．罷黜（chù）	胡謅（zhōu）	勖勉（mào）	字帖（tiě）	嘔心瀝血（xuè）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

按要求連接句子正確的一項(xiàng)是（不得增減詞語(yǔ)）
5月3日　校長(zhǎng)　是　在會(huì)上　向?yàn)?zāi)區(qū)　提議　捐款　全校師生以
（1）“5月3日”為表達(dá)重心：___________________________
（2）以“校長(zhǎng)”為表達(dá)重心：___________________________

A．（1）校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。
　  （2）5月3日校長(zhǎng)提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是在會(huì)上。
B．（1）5月3日校長(zhǎng)提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是在會(huì)上。
　  （2）5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。
C．（1）校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。
　  （2）5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。
D．（1）5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。
　  （2）5月3日校長(zhǎng)提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是在會(huì)上。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句中劃線的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)

A．今行而無(wú)信，則秦未可親也。
B．愿大王少假借之，使畢使于前。
C．若舍鄭以為東道主。
D．聞大王有意督過(guò)之。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

選出下列劃線字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)

A．以亂易整，不武，吾其還矣——其：表商量或希望語(yǔ)氣
B．仆所以留者，待吾客與俱——所以：表原因
C．因擊沛公于坐——因：因而
D．臣之壯也，猶不如人——猶：尚且

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

選出下列劃線字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)

A．三年，乃流王于彘——流：流放、放逐
B．民不堪命——堪：能忍受
C．焉用亡鄭以倍鄰——用：使用、采用
D．秦之遇將軍，可謂深矣——深：刻毒