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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是

A．忌殫 伶俜 桀驁 青青子矜
B．暮藹 屠戳 房檁 扺掌而談
C．歆羨 躑躅 主簿 殘羹冷灸
D．喋血 皇輿 罪孽 殞身不恤

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

選出下列選項(xiàng)中注音全錯(cuò)的一項(xiàng)

A．創(chuàng)（chuàng）傷
浸（qìn）漬
餛飩（tún）
日削（xuē）月割
B．掾（yuàn）吏 音謬（liào） 禪（chán）讓 狂放不羈（jī）
C．坍（dān）圮 華（Huà）山 洞穴（xué） 一模（mó）一樣
D．哨卡（kǎ） 偌（nuò）大 甲殼（ké） 呼天搶（qiǎng）地

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．良晨美景
狹隘
彤云密布　
零丁
B．哀聲嘆氣　儼然　六神不安 央浼
C．天高地迥　拮據(jù)　 不矜名節(jié)　玷辱
D．日薄夕山　讒言　煢煢孓立　盤(pán)桓

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．要造就一批大師，政治家能做的最有價(jià)值的貢獻(xiàn)，是創(chuàng)造海納百川的人文環(huán)境，確立鼓勵(lì)追求真理的
      社會(huì)機(jī)制。
B．校慶請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著各類青銅器圖案，圖案上除了銘文之上，還有全身鎧甲、手舉盾牌
      的秦軍武士。
C．要想盡快實(shí)現(xiàn)西地部地區(qū)教育跨越式發(fā)展的目的，就要千方百計(jì)大幅度提高學(xué)校的師資水平和教學(xué)條
      件。
D．人逢盛世喜收藏，當(dāng)今藝術(shù)品收藏門(mén)類眾多，但是我國(guó)的傳統(tǒng)收藏習(xí)慣，仍以古玩、字畫(huà)、錢(qián)幣和陶
      瓷居多。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．行將實(shí)施的教學(xué)改革方案雖然很好，但如果具體不到每一個(gè)地區(qū)，具體不到每一個(gè)班級(jí)和學(xué)生，就還
      是一紙空文。
B．“新東方”校長(zhǎng)周成剛在談到目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所面臨的資金缺乏、研發(fā)能力差等困難，他介紹了自
      己成功的經(jīng)驗(yàn)。
C．在這次“亞乒賽”中，除中國(guó)選手外，韓國(guó)選手獲得兩塊銀牌、一塊銅牌，香港選手和新加坡選手也
      獲得一塊銅牌。
D．專家一致認(rèn)為，2007年我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將會(huì)在2006年的基礎(chǔ)上保持平衡發(fā)展的態(tài)勢(shì)，不會(huì)出現(xiàn)所謂增
      長(zhǎng)的“拐點(diǎn)”。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列各句中，劃線的成語(yǔ)或熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在整治社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境時(shí)，我們一定要把重點(diǎn)放在那些抱著“會(huì)哭的孩子有奶吃”態(tài)度的善于死磨硬
      泡、一拖再拖的“釘子戶”上。
B．影片《滿城盡帶黃金甲》的首映式上，本著實(shí)事求是的態(tài)度，既肯定長(zhǎng)處，也指出不足，觀眾們對(duì)這
      部巨片做了涇渭分明的評(píng)價(jià)。
C．面對(duì)光怪陸離的社會(huì)現(xiàn)象，賈樟柯等第六代導(dǎo)演能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，努力表現(xiàn)小人物的悲歡，
      創(chuàng)作出了令人感動(dòng)的作品。
D．期末考試，小明有了很大進(jìn)步，拿到成績(jī)后，他立即給媽媽打了電話，“丑媳婦遲早要見(jiàn)公婆”，他
      想早點(diǎn)告訴媽媽，好讓她高興。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　清末民初文壇，產(chǎn)生了大量的俠義小說(shuō)和風(fēng)月小說(shuō)，日漸________著國(guó)民的精神，使之一點(diǎn)點(diǎn)地迷茫下去。這種玩意兒，如今又在文藝領(lǐng)域，借助電子________編織著虛幻的生活情境，迷幻著涉世不深的男女，使他們________于風(fēng)花雪月與劍俠鬼怪一類的淵潭中。因此，當(dāng)前的文藝作品一定要追求深度與力度。

A．侵蝕 媒體 沉溺
B．腐蝕 媒介 沉溺
C．侵蝕 媒體 沉迷
D．腐蝕 媒介 沉迷

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A． 唐代稱律詩(shī)為近體詩(shī)，這是跟古體詩(shī)相對(duì)而言的。律詩(shī)分為五言和七言，每首四聯(lián)，依次是首聯(lián)、
      頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
B．杜甫、白居易等人，繼承“樂(lè)府詩(shī)”的現(xiàn)實(shí)主義精神，運(yùn)用“樂(lè)府”體制，自立主題，創(chuàng)作的詩(shī)稱
      為 “新樂(lè)府”，如“三吏” “三別”等。
C．詞的標(biāo)題和詞牌有嚴(yán)格的區(qū)別。標(biāo)題表明了詞所涉及的內(nèi)容，詞牌是與韻相配合的樂(lè)調(diào)，兩者分別
      表示詞的內(nèi)容和形式。
D．“念奴嬌”“沁園春”“水調(diào)歌頭”“天凈沙”“浣溪沙”都是詞牌名。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說(shuō)，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔
      附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。
B．米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò)，如果小說(shuō)有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說(shuō)明小說(shuō)這個(gè)文體，不
      是要將世界簡(jiǎn)單化，而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。
C．在美國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中，海明威的宗師是馬克·吐溫和他的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，直截了當(dāng)和不拘陳
      規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對(duì)他影響很大。
D．所謂象征，就是通過(guò)一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物
      之間有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想，反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空
      間。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列選項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．這一大群獵人便蜂擁到一個(gè)同他們幾乎素昧平生的獨(dú)身地主的莊園里投宿，頓時(shí)間，莊園的整個(gè)院子
      鬧騰開(kāi)了，由家仆舉著走出來(lái)迎接這幫不速之客……
B．半幽閉的參天的樹(shù)林紋絲不動(dòng)地挺立著，使你覺(jué)得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮之中。
C．素芭的這種語(yǔ)言琳瑯滿目，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無(wú)言的世界，只有手勢(shì)、表情、音樂(lè)、哭泣和嘆
      息，充盈在那廣闊的語(yǔ)言世界。
D．我一直傾聽(tīng)著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終
      坐在那里。

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