一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后，比原來(lái)的數(shù)增加了19.8，原來(lái)這個(gè)小數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小的變化規(guī)律
專題：小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，可知原來(lái)的小數(shù)就擴(kuò)大了100倍，再根據(jù)比原來(lái)的小數(shù)大了19.8，可知小數(shù)19.8是原來(lái)的小數(shù)增加了100-1=99倍，所以原來(lái)的小數(shù)是19.8÷（100-1），列式計(jì)算即可．
解答： 解：19.8÷（100-1）
=19.8÷99
=0.2
答：原來(lái)這個(gè)小數(shù)是0.2
故答案為；0.2．
點(diǎn)評(píng)：本題根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把
5
6
、0.
?
8
?
3
、0.8
?
3
、83%四個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，并用“＜”連接起來(lái)．
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程．
x-
7
15
=
5
6
                       x+
1
4
=
1
3
+
2
9
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)偶數(shù)恰有6個(gè)約數(shù)不是3的倍數(shù)，恰有8個(gè)約數(shù)不是5的倍數(shù)．請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)偶數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)同樣的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)減少了20厘米，拼成的長(zhǎng)方形的面積是
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面各數(shù)中，把“0”去掉大小不變的是（　�。�
A、9033B、9.03
C、90.33D、9.330

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾個(gè)小朋友在屋子里玩石頭剪子布．冬冬在門(mén)外問(wèn)他們一共有幾個(gè)人．其中一個(gè)小朋友說(shuō)：“不能直接告訴你人數(shù)，不過(guò)我們現(xiàn)在一共伸出來(lái)了22根手指，并且有3個(gè)人出石頭．”請(qǐng)問(wèn)：屋子里可能有幾個(gè)人在玩游戲？（出石頭的不伸手指，出剪子的伸2根，出布的伸5根）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩個(gè)小隊(duì)的同學(xué)去植樹(shù)．甲小隊(duì)有一人植樹(shù)12棵，其余每人都植樹(shù)13棵；乙小隊(duì)有一人植樹(shù)8棵，其余每人都植樹(shù)10棵，已知兩小隊(duì)植樹(shù)棵數(shù)相等，且每小隊(duì)植樹(shù)的棵數(shù)都是四百多棵．問(wèn)：甲、乙兩小隊(duì)共有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)為23，它們的最小公倍數(shù)被它們的最大公約數(shù)除商為78，那么，這兩個(gè)數(shù)的和是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案