【題目】在希望學(xué)校學(xué)生閱覽室里,女生占全室人數(shù)的,后來又進(jìn)來兩名女生,這時(shí)女生占全教室人數(shù)的。問閱覽室里原來有多少人?
【答案】36人
【解析】
雖然和都是以全室人數(shù)為單位“1”,但后來的全室人數(shù)變了,所以這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的單位“1”對(duì)應(yīng)的數(shù)量不相同,不能直接進(jìn)行加減運(yùn)算。我們要找一個(gè)不變的量做單位“1”,把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化,才能正確地找出分率與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。注意到閱覽室里男生人數(shù)沒變,所以我們就以男生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。原來女生占全教室人數(shù)的,男生占,女生是男生的÷=,現(xiàn)在女生占全教室人數(shù)的,男生占,女生是男生的÷=,現(xiàn)在女生比原來多占男生的-=,這個(gè)就是2人的對(duì)應(yīng)分率,男生人數(shù)可以求了,全室人數(shù)也可以求了。
解:2÷[]÷()=36(人)
答:閱覽室里原來有36人。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)正方形.
(1)在正方形里面畫一個(gè)最大的圓,并標(biāo)出這個(gè)圓的圓心和直徑.
(2)量出這個(gè)圓的直徑是 cm(度量結(jié)果取整數(shù)),圓的面積是 cm2.(π取3.14)
(3)在這個(gè)正方形里除去圓后,剩下的面積是 cm2.(π取3.14)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在比例尺是1∶6000000的地圖上,量得兩地間的距離是6厘米。甲、乙兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開出。3小時(shí)后相遇,已知甲、乙兩車的速度比是7∶5,求甲、乙兩車的速度各是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)小明家這4個(gè)月平均水費(fèi)是多少元?
(2)你估計(jì)C月是哪個(gè)月?理由是什么?
(3)你預(yù)測(cè)小明家接下一個(gè)月的水費(fèi)可能是多少元?說說你的理由.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】填表。(π值取3.14)
圖形名稱 | 已知條件 | 側(cè)面積 | 表面積 | 體積 |
圓柱 | 底面半徑2米,高4米 | (____) | (____) | (____) |
圓錐 | 底面半徑3米,高5米 | (____) | ||
底面周長(zhǎng)25.12厘米,高6厘米 | (____) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】生物園一共有40盆花,各種花分布情況如下圖。
(1)菊花有(______)盆,百合花有(______)盆。
(2)杜鵑花和菊花一共有(______)盆,杜鵑花比玫瑰花少(______)盆。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是出自清代詩(shī)人袁枚的一首詩(shī)《苔》。這首近300年前的小詩(shī),經(jīng)由一名鄉(xiāng)村教師彈奏、一群來自貴州山區(qū)的孩子們吟唱,登上央視《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái),感動(dòng)了許多人。用(1,1)表示“也”的位置。
(1)“來”的位置用( )表示。
(2)牡丹雖為花中之王,但苔花也不自慚形穢,依然像那美麗高貴的牡丹一樣,自豪地盛開。用數(shù)對(duì)表示“苔”“花”的位置( ),( );用數(shù)對(duì)表示“牡”“丹”的位置( ),( )。
(3)圈出(1,3)、(2,3)所代表的字。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如下圖的長(zhǎng)方形紙中,剪出兩個(gè)圓和﹣個(gè)長(zhǎng)方形恰好可以圍成一個(gè)圓柱。
(1)求這個(gè)圓柱的體積;
(2)求原長(zhǎng)方形紙片的面積。(π取3.14)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市銷售A,B,C三種飲料,第二季度A,B,C三種飲料的銷售量如圖。已知A種飲料比B種飲料少銷售18000箱。
(1)三種飲料共銷售了多少箱?
(2)C種飲料銷售了多少箱?
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