【題目】用塑料繩捆扎一個圓柱形的蛋糕盒（如圖，單位：厘米），打結(jié)處正好是底面圓心，打結(jié)用去繩長25厘米．扎這個盒子至少用去塑料繩多少厘米？在它的整個側(cè)面貼上商標(biāo)和說明，這部分的面積是多少平方厘米？

【答案】扎這個盒子至少用去塑料繩545厘米，在它的整個側(cè)面貼上商標(biāo)和說明，這部分的面積是2355平方厘米．

【解析】

試題分析：（1）要求扎這個盒子至少用去塑料繩多少厘米，就是求8條直徑、8條高和打結(jié)用去的繩長的總和；

（2）求商標(biāo)的面積是多少平方厘米，就是求圓柱形蛋糕盒的側(cè)面積，根據(jù)“圓柱的側(cè)面積=πdh”解答即可．

解答：解：（1）15×8+50×8+25，

=120+400+25，

=545（厘米），

面積：3.14×50×15，

=157×15，

=2355（平方厘米）；

答：扎這個盒子至少用去塑料繩545厘米，在它的整個側(cè)面貼上商標(biāo)和說明，這部分的面積是2355平方厘米．

練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】周末的早上，苗苗的媽媽為家人準(zhǔn)備了鮮榨果汁。媽媽把鮮榨果汁倒入一個從里面量底面半徑是5cm、高是20cm的圓柱形壺中，正好裝滿。

（1）媽媽大約榨了多少毫升果汁？

（2）如果用如圖所示的玻璃杯給一家四口每人倒?jié)M一杯果汁，媽媽榨的果汁夠分嗎？（不考慮玻璃厚度）

（3）苗苗喝了一些果汁后就開始玩了，這時杯子里的果汁大約還剩下。苗苗大約喝了多少毫升果汁？（結(jié)果保留整數(shù)）

（4）由于天氣較熱，苗苗的爸爸想喝冰果汁，于是他將自己的果汁杯（滿杯）蓋上蓋子，放入一個裝著冰水的圓柱形小桶里。當(dāng)他把杯子的一半放入桶里時，水面升高了2cm；當(dāng)他把杯子完全放入水里時（水沒有溢出），水面正好與杯子一樣高。你知道這個小桶里裝有多少冰水嗎？

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【題目】小小統(tǒng)計家。

一位病人的體溫記錄如下圖：

1．這種統(tǒng)計圖是 統(tǒng)計圖。

2．護(hù)士每 小時給病人量一次體溫。

3．這位病人的體溫最高是 ，最低是 。

4．圖中黑色的線表示 。

5．病人在6月9日12時的體溫是 。

6．從體溫上看，這位病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？

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【題目】一個直角三角形的三條邊分別是6厘米、8厘米和10厘米，沿著它的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，可得到_____體，體積最小是多少？體積最大是多少？

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【題目】一個物體是由圓柱和圓錐黏合而成的（如圖），如果把圓柱和圓錐重新分開，表面積就增加了50.24cm2，原來這個物體的體積是（　　）。

A.200.96cm3B.226.08cm3C.301.44cm3D.401.92cm3

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【題目】甲、乙兩個車間2﹣5月份產(chǎn)量如下圖：

（1）初看兩幅統(tǒng)計圖，你感覺哪個車間的產(chǎn)量增長的快？

（2）把乙車間的產(chǎn)量情況畫在甲車間產(chǎn)量統(tǒng)計圖中，再看看哪個車間的產(chǎn)量增長的較快？

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【題目】先觀察圖，再填空．

（1）圖1繞點(diǎn)“O”逆時針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖　 　的位置；

（2）圖1繞點(diǎn)“O”逆時針旋轉(zhuǎn)180°到達(dá)圖　 　的位置；

（3）圖1繞點(diǎn)“O”順時針旋轉(zhuǎn)　 　°到達(dá)圖4的位置；

（4）圖2繞點(diǎn)“O”順時針旋轉(zhuǎn)　 　°到達(dá)圖4的位置；

（5）圖2繞點(diǎn)“O”順時針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖　 　的位置；

（6）圖4繞點(diǎn)“O”逆時針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖　 　的位置．

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【題目】五名學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，編號依次是1號、2號…5號，投籃成績?nèi)鐖D.

（1）_____號投中最多，是_____個；_____號投中最少，是_____個.

（2）平均每人投中_____個.

（3）投中個數(shù)比平均數(shù)少的學(xué)生號碼是：_____號和_____號.

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【題目】在“陽光體育節(jié)”活動中，某校對六(1)班、六(2)班同學(xué)各50人參加體育活動的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖所示。下列說法中( )是正確的。

A. 六(1)班喜歡乒乓球的人數(shù)比六(2)班的多B. 六(1)班喜歡足球的人數(shù)比六(2)班的多

C. 六(1)班喜歡羽毛球的人數(shù)比六(2)班的多D. 六(2)班喜歡籃球的人數(shù)比六(1)班的多

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