能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的要簡(jiǎn)算
7.2×5.8+4.2×7.2;     
6.2×9.9;        
3.5+6.5×0.5;
2.5×3.2×1.25;           
0.25×0.7+0.4×0.25-0.25.
考點(diǎn):小數(shù)四則混合運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算
專題:運(yùn)算順序及法則,運(yùn)算定律及簡(jiǎn)算
分析:(1)(5)運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)算;
(2)把9.9看作10-0.1,運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)算;
(3)先算乘法,再算加法;
(4)把3.2看作4×0.8,運(yùn)用乘法結(jié)合律簡(jiǎn)算.
解答: 解:(1)7.2×5.8+4.2×7.2
=7.2×(5.8+4.2)
=7.2×10
=72
     
(2)6.2×9.9
=6.2×(10-0.1)
=6.2×10-0.1×6.2
=62-0.62
=61.38
  
(3)3.5+6.5×0.5
=3.5+3.25
=6.75

(4)2.5×3.2×1.25
=(2.5×4)×(0.8×1.25)
=10×1
=10
        
(5)0.25×0.7+0.4×0.25-0.25
=0.25×(0.7+0.4-1)
=0.25×0.1
=0.025
點(diǎn)評(píng):注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則,靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖列式計(jì)算.
(1)圖1中
 
;
(2)圖2中
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A是B的5倍,B就是A的
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面這些數(shù)是省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)后得到的近似數(shù),那么原來(lái)這些數(shù)最小可能是多少?最大可能是多少?
(1)近似數(shù)為460000,原數(shù)最小可能是
 
,原數(shù)最大可能是
 

(2)近似數(shù)為7200000,原數(shù)最小可能是
 
,原數(shù)最大可能是
 

(3)近似數(shù)為5020000,原數(shù)最小可能是
 
,原數(shù)最大可能是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7
9
是1
1
2
(    )
(    )
,4
1
2
 
是1
1
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先按要求畫(huà)出圖形,再算出各圖形的周長(zhǎng).
(畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形和一個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的正方形)
長(zhǎng)方形(圖形):
 
正方形(圖形):
 

計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng):
 
計(jì)算正方形周長(zhǎng):
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

體積單位之間的進(jìn)率是1000,面積單位之間的進(jìn)率是100.
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

選一選.
小麗用同樣大小的正方體搭出了如圖的立體圖形,根據(jù)要求,選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的括號(hào)里.

(1)從正面看到的形狀是 的立體圖形有
 


(2)從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形有
 


(3)從正面看到的形狀是的立體圖形有
 


(4)從側(cè)面看到的形狀是 的立體圖形有
 

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