分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但能清楚地看出數(shù)量的多少,而且能看出數(shù)量間的增減變化情況,所以本題說法錯誤;
故答案為:×.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
$\frac{4}{5}$>$\frac{3}{4}$ | $\frac{8}{11}$>$\frac{15}{22}$ | $\frac{5}{9}$<$\frac{5}{8}$ |
$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$ | $\frac{2}{5}$<$\frac{4}{5}$ | $\frac{2}{3}$<$\frac{6}{7}$. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 統(tǒng)計表 | B. | 折線統(tǒng)計圖 | C. | 條形統(tǒng)計圖 | D. | 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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