2
3
與
6
9
這兩個分數(shù)（　　）
A、意義相同B、大小相同
C、分數(shù)單位相同
考點：分數(shù)的意義、讀寫及分類
專題：分數(shù)和百分數(shù)
分析：本題要比較兩個分母不同的分數(shù)，可以根據(jù)分數(shù)、分數(shù)單位的意義及分數(shù)的基本性質(zhì)來判斷．將單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位．分數(shù)的分子與分母同時乘以或除以相同的倍數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變．
解答： 解：
2
3
與
6
9
的分子、分母都不同，即單位“1”平均分成的份數(shù)及所取的份數(shù)都不同，由此可知意義不同、分數(shù)單位也不同；
2
3
=
2×3
3×3
=
6
9
，即大小相同；
故選：B．
點評：本題主要考查了對分數(shù)單位的意義及分數(shù)的基本性質(zhì)的掌握與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個三角形與一個平行四邊形的底相等，高也相等，如果平行四邊形的面積比三角形的面積大30平方厘米，那么這個三角形的面積是
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個正方形的操場，邊長為50米，小明繞著走一圈，需走（　�。┟祝�
A、50B、100C、200

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面算式（　�。┑牡脭�(shù)大約是2400．
A、42×68B、61×39
C、27×91

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果甲乙兩個平行四邊形的面積相等，那么甲乙兩個圖形中的陰影面積之和的大小關(guān)系是（　�。�
A、甲=乙B、甲＜乙
C、甲＞乙D、都有可能

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面與15×30的計算結(jié)果不同的算式是（　�。�
A、150×3B、30×15
C、105×3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個因數(shù)的積是2.6，如果一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)縮小100倍，那么所得的積是（　�。�
A、2.6B、26
C、0.26D、0.026
E、260

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是氣溫自測儀上記錄的某天四個不同時間的氣溫情況：
（1）根據(jù)統(tǒng)計圖填表
時間2時8時14時20時
氣溫（度）
（2）這一天的最高氣溫是
 
度，最低氣溫是
 
度．這天平均溫度大概在
 
之間．
（3）實際算一算這一天的平均氣溫是多少度？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

口算．
450÷15=
120×40=
1000÷25=
11×45=
67×88×0=240÷60=990÷90=8100÷90=

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同步練習(xí)冊答案