6
15
( 。┗捎邢扌(shù).
分析:首先,要看分?jǐn)?shù)是否是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),不是的,先把分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),再根據(jù)一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中除了2與5以外,不再含有其它的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2與5以外的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù);據(jù)此分析后再選擇.
解答:解:
6
15
不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),不能直接看分母的情況,
6
15
化簡(jiǎn)后是
2
5
,分母中只含有質(zhì)因數(shù)5,能化成有限小數(shù);
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查什么樣的分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù):必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?江陰市)在
7
24
6
15
,
4
7
,
3
16
中,有(  )個(gè)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?惠山區(qū))在
1
6
、
6
15
、
5
12
、
3
16
這四個(gè)分?jǐn)?shù)中,能化成有限小數(shù)的有(  )個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
6
、
4
25
、
5
12
6
15
、
3
16
、
7
30
六個(gè)分?jǐn)?shù),能化成有限小數(shù)的有( 。﹤(gè).

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