【題目】下面是某地五月上旬與六月上旬的氣溫情況:
五月:23℃ 22℃ 25℃ 24℃ 27℃ 26℃ 28℃ 26℃ 30℃ 31℃
六月:27℃ 26℃ 24℃ 28℃ 29℃ 26℃ 29℃ 30℃ 33℃ 32℃
(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫下表。
22~24℃ | 25~27℃ | 28~30℃ | 31~33℃ | |
五月 | (________) | (________) | (________) | (________) |
六月 | (________) | (________) | (________) | (________) |
(2)這兩個(gè)月上旬的溫度范圍在(________)中的天數(shù)最多,溫度范圍在(________)中的天數(shù)最少。
(3)這20天的最大溫差是(________)。
(4)這兩個(gè)月的上旬的平均氣溫是(________)。
【答案】3 4 2 1 1 3 4 2 25~27℃ 31~33℃ 11℃ 27.3℃
【解析】
(1)數(shù)出相關(guān)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)即可;
(2)算出這兩個(gè)月上旬溫度范圍,比較一下即可;
(3)用最高度數(shù)-最低度數(shù)即是最大溫差;
(4)平均數(shù)=總數(shù)÷份數(shù),據(jù)此解答。
(1)
22~24℃ | 25~27℃ | 28~30℃ | 31~33℃ | |
五月 | ( 3 ) | ( 4 ) | ( 2 ) | ( 1 ) |
六月 | ( 1 ) | ( 3 ) | ( 4 ) | ( 2 ) |
(2)3+1=4,4+3=7,2+4=6,1+2=3,7>6>4>3,這兩個(gè)月上旬的溫度范圍在25~27℃中的天數(shù)最多,溫度范圍在31~33℃中的天數(shù)最少。
(3)33-22=11(℃)
(4)(23+22+25+24+27+26+28+26+30+31+27+26+24+28+29+26+29+30+33+32)÷20
=546÷20
=27.3(℃)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩站同時(shí)出發(fā),相向而行,第一次相遇時(shí)在距A站28千米處,相遇后兩車?yán)^續(xù)前進(jìn),各自到達(dá)B、A兩站后,立即沿原路返回,第二次相遇距A站60千米處。A、B兩站間的路程是多少千米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體重調(diào)查,體重正常的學(xué)生有330人.下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這個(gè)小學(xué)共有學(xué)生多少人?
(2)體重偏重、偏輕的學(xué)生各有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是育才小學(xué)四、五、六年級(jí)2014年春季植樹(shù)棵數(shù)及成活棵數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)植樹(shù)棵數(shù)最多的是(______)年級(jí),成活棵數(shù)最多的是(______)年級(jí)。
(2)四、五、六年級(jí)一共植樹(shù)(______)棵,其中有(______)棵樹(shù)沒(méi)有成活。
(3)如果你是校長(zhǎng),你打算表?yè)P(yáng)(______)年級(jí),因?yàn)?/span>(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)如果a=(c≠0),那么 一定時(shí), 和 成反比例; 一定時(shí), 和 成正比例.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年2月18日,伏牛山里的好教師——張玉滾當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”,在中原大地引起強(qiáng)烈反響。為了解學(xué)生對(duì)張玉滾事跡的知曉情況,某數(shù)學(xué)課外興趣小組在本校學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A:非常了解;B:比較了解;C:基本了解;D:不了解。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
知曉情況 | 百分比 |
A非常了解 | X |
B比較了解 | Y |
C基本了解 | 45% |
D不了解 | 20% |
(1)本次一共抽樣調(diào)查了多少名學(xué)生。
(2)表格中的X=( 。,Y=( 。
(3)請(qǐng)你計(jì)算出B情況和D情況的人數(shù),并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式完成下列表格。
邊長(zhǎng)(cm) | 2 | 3 | 5 | 8 | 9 |
周長(zhǎng)(cm) | 8 | 12 | 20 |
(1)寫出相對(duì)應(yīng)的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)的比,并求比值。
(2)表中邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例嗎?為什么?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2014年深圳市城市垃圾中可回收再生資源構(gòu)成如下圖。
(1)電子垃圾約8.4萬(wàn)噸,深圳市城市垃圾中可回收再生資源共多少萬(wàn)噸?
(2)2014年全市可回收再生資源的回收量實(shí)際約為265萬(wàn)噸,請(qǐng)計(jì)算可回收再生資源的回收率。(百分號(hào)前保留整數(shù))
(3)談?wù)勀銓?duì)垃圾分類的看法或建議。
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