【題目】有句俗語是這么說的：“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”下列對它的理解正確的是

A．個人離不開集體，學校是我們成長的園地

B．集體離不開個人，團結(jié)就是力量

C．優(yōu)秀的班集體由個性各異的人組成

D．人與動植物不同，人要學會獨立

【答案】A

【解析】花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。這句話在強調(diào)個人離不開集體，因此本題選A。

練習冊系列答案
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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小劉近期受其他同學影響，狂熱崇拜某影視明星。媽媽教育他，他竟與媽媽頂撞鬧矛盾，假如你去勸說小劉，你選擇的道理是（ ）

A．減少固執(zhí)己見，杜絕好奇心理

B．避免斤斤計較，增強耐挫能力

C．抵制各種誘惑，調(diào)適逆反心理

D．克服盲目從眾，多與父母溝通

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】當前多發(fā)的校園暴力事件中，部分青少年成為了受害者，也有部分成為了施暴者。減少校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生，我們青少年應(yīng)該

①樹立法治觀念，做懂法的人
②維護法律尊嚴，做守法的人

③敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭，做護法的人
④努力學習，做勤學樂學的人

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個協(xié)議，不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外與人打架，當學校進行調(diào)查時，張棟為他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟，張棟卻說他是在維護集體的利益。你認為張棟的做法

A．錯誤，他維護的是小團體的不正當利益

B．正確，他非常重視同學友情

C．錯誤，他雖然堅持了原則，但是非不分

D．正確，他有很強的集體榮譽感

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】中國疾控中心流行病學首席專家曾光說：“經(jīng)歷了十多年前的SARS，公共衛(wèi)生事業(yè)受到了重視，公共衛(wèi)生專家的建議受到了重視，國家應(yīng)對流行病的策略已經(jīng)做了調(diào)整。”大力發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)

A．有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)

B．有利于提高全民族的科學文化素質(zhì)

C．為我們的生活與交往提供了全部的物質(zhì)條件

D．是控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量的衛(wèi)生技術(shù)保證

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】不妨壓抑道德評判沖動，等一等正在重組的真相。老外和大媽發(fā)生刮蹭，一天出現(xiàn)多個版本新聞，從最初大媽訛詐1800元，到被證實的確發(fā)生碰撞，老外無證駕駛摩托，并辱罵倒地大媽，再到給予其行政拘留7日并處罰款1500元的處罰。公眾和輿論陷入羅生門。這告訴我們

A．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，莫要相信把錯犯

B．道德應(yīng)等待真相，輿論莫急于登場

C．老外涉及國形象，出現(xiàn)此事也正常

D．言論自由真是好，堅持事實莫忘掉

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【題目】同學之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。這是因為

A．只要這樣做，就能在同學中樹立威信

B．人與人在人格和法律地位上是平等的

C．每個人在經(jīng)濟和生活條件上是相同的

D．大家在一起的唯一目的是把學習搞好

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【題目】下面是某科學家在研究地殼運動時搜集到的一系列資料，請你從中選出能證明海陸變遷的資料（ ）

A. 1907年，在臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)了河道和水井的遺跡

B. 2008年，四川發(fā)生大地震，導致大量房屋倒塌

C. 1992年，印度發(fā)生百年一遇的大洪水，淹沒了萬頃良田

D. 1993年，大興安嶺發(fā)生森林火災(zāi)，大片林海變成了光禿禿的荒野

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