12.2010年諾貝爾化學獎授予“鈀催化交叉偶聯(lián)反應”的研究,采用鈀催化可將碳原子連接在  一起制造新的有機材料.下列說法不正確的是( 。
A.該制造過程屬于化學變化
B.鈀催化劑能催化所有的反應
C.“鈀催化交叉偶聯(lián)反應”有利于人類合成復雜分子
D.利用該技術能改變合成途徑,降低反應發(fā)生的條件

分析 A、有新物質(zhì)生成的反應是化學反應;
B、催化劑具有專一性,則鈀催化劑不能催化所有類型的有機反應;
C、“催化交叉偶聯(lián)反應”有利于人類合成復雜分子;
D、利用該技術能改變合成路徑,降低反應發(fā)生的條件,有利于人類發(fā)展.

解答 解:A、采用鈀催化可將碳原子連接在一起制造新的有機材料,屬于化學反應,故A正確;
B、催化劑具有專一性,則鈀催化劑不能催化所有類型的有機反應,故B錯誤;
C、“催化交叉偶聯(lián)反應”有利于人類合成復雜分子,故C正確;
D、利用該技術能改變合成路徑,降低反應發(fā)生的條件,有利于人類發(fā)展,故D正確;
故選B.

點評 本題把握鈀催化交叉偶聯(lián)反應技術為解答的關鍵,注意催化劑能提高分子活性,加快反應速率,利用改變反應途徑合成高分子,但催化具有專一性,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某地下水含有大量可溶性鈣鎂化合物Ca(HCO32和Mg(HCO32.用試管取少量,加入肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)大量浮渣和渾濁,是硬水,該水長期煮沸,鍋底灰產(chǎn)生一層白色固體(水垢),某化學小組對該白色固體(水垢)的成分進行探究:
(1)提出猜想:
猜想:
①白色固體是CaCO3
②白色固體是Mg(OH)2
③白色固體是CaCO3和Mg(OH)2
(2)設計實驗:
實驗步驟(1)可能現(xiàn)象結論
白色固體完全溶解,無氣泡產(chǎn)生結論1:
猜想②正確
取白色固體少量于試管中,加入適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生結論2:
猜想①正確
(3)反思一評價:你認為不夠嚴密的結論是結論2(填結論“1”或結論“2”),理由是氫氧化鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,如果產(chǎn)生氣泡,不能說明固體中不含有氫氧化鎂.
同學們經(jīng)過反復討論提出了驗證猜想③的實驗方案:
實驗步驟(2)可能現(xiàn)象結論
取少量白色固體于試管中,向其中加入足量稀鹽酸
猜想③成立
有白色沉淀物生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.已知2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,其化學方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設】假設①銅和氧化鎂;假設②Cu、MgO和Mg;假設③Cu、MgO和CuO.
【查閱資料】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水(反應中元素化合價不發(fā)生改變).
【實驗探究】請完成下列實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.(1)固體部分溶解,溶液為無色.假設①成立.
(2)固體部分溶解,有氣體生成,溶液為無色.假設②成立.
(3)固體部分溶解,溶液為藍色.假設③成立.
【總結一】對于有多種物質(zhì)參加的化學反應,要推測充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是反應的生成物;二是反應物是否過量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.小剛、小強和小柯三位同學想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅,他們各自獨立進行實驗:第一步,取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱;第二步,滴入氫氧化鈉溶液,三支試管中均沒有出現(xiàn)預料中的藍色絮狀沉淀:小剛的試管中是黑色渾濁;小強的試管中是藍色溶液;小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀.于是三位同學開始探究實驗失敗的原因,經(jīng)過一番討論和觀察他們認為與反應物的量和反應的條件有關系.
(1)小剛的試管中是氧化銅加得太多導致溶液變成黑色渾濁.
(2)小強的試管中是稀硫酸過量,如果讓你繼續(xù)完成他的實驗,最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾;
(3)小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍色沉淀是氫氧化銅,后來由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物,請寫出該反應的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.煤氣是一種重要的燃料,其主要成分是一氧化碳(化學式CO),①CO是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體,②難溶于水,③密度與空氣接近的氣體,④CO燃燒后可以生產(chǎn)CO2,⑤在冶鐵工業(yè)上,可利用CO與赤鐵礦石反應制取金屬鐵.
(1)上述文字中描述CO物理性質(zhì)的是①②③(填序號,下同)
(2)上述文字中描述CO化學性質(zhì)的④⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.碘酒溶液中的溶質(zhì)是碘,溶劑是酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,也是化學實驗中的一種重要物質(zhì),下列實驗都與水有關.

(1)圖1實驗中,水發(fā)生的是物理變化;圖2實驗中,水發(fā)生的是化學變化(填“物理”或“化學”).水的電解實驗得到氫氣、氧氣,證明了水由氫、氧兩種元素組成,其本質(zhì)原因是化學反應前后元素種類不變.
(2)水常用來配制各種溶液,硝酸鎂溶液中的溶質(zhì)為Mg(NO32(填化學式),其中硝酸根離子的符號是NO3-
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為200g.
(4)根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.02136.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①60℃時,向兩個分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是NaCl溶液.
②采用一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法正確的是B(填字母序號)
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變          B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
C.溶液質(zhì)量可能不變        D.可升高溫度或增加溶劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH;猜想③:Na2SO4、H2SO4、
Na2CO3;猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想③(填序號).
【實驗探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變.據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的.你認為他的結論是不合理(填“合理”或“不合理”)的,理由是酚酞試液遇中性和酸性溶液均不變色.
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.該反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想④(填序號)是正確的.
【拓展應用】
(1)工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是以免腐蝕下水道鋼管(答一點即可).
(2)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還要考慮反應物是否過量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明將pH試紙潤濕后,測定一稀鹽酸的酸堿度,讀數(shù)為4.5.指出他的錯誤:
①用水將pH試紙潤濕②測定結果帶有小數(shù)
③他的讀數(shù)與實際值相比較偏大(填偏大,偏小或相等).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案