5．如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同
B．硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
C．將50℃時氯化銨飽和溶液降低溫度，會有晶體析出
D．將60℃時硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)質(zhì)量增大

分析 由溶解度曲線圖可知，不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小關(guān)系．也可知，同一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度的大小關(guān)系．溶解度曲線的相交點表示在此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等．

解答 解：A、由溶解度曲線圖可知：30℃時氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同，故A正確．
B、由溶解度曲線圖可知硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高先增大后減小，故B錯誤．
C、將50℃時降溫至40℃時，硫酸鈉的溶解度隨著溫度的降低而增大，沒有晶體析出．故C錯誤．
D、硫酸鈉的溶解度隨溫度的降溫而增大，因此將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，硫酸鈉的飽和溶液會變成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了學生對溶解度曲線的意義的了解和應(yīng)用，較好考查學生分析、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．
（2）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應(yīng)的化學方程式補充完整：3CO2+4Na$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$C（金剛石）+2X，X的化學式為Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．控制變量法是科學實驗中的重要方法．下列兩個實驗的設(shè)計均運用了控制變量的方法．

（1）A是探究燃燒條件的實驗．實驗中觀察到浸在熱水（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實驗中控制的變量是可燃物和氧氣．
（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅，②、③不變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某�；瘜W興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2等物質(zhì)作用生成了鐵銹．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C （填化學式）．
（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5．寫出紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【拓展探究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準確．與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是不受氧氣含量的影響，使測量結(jié)果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（　�。�
A．分子在不斷運動B．分子之間有空隙C．吸煙者不停移動D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2015年我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列用水行為符合保護和合理使用水資源的是①③④（選填序號）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用； ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田； ③用洗菜、淘米的水澆花；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
（2）下列與水相關(guān)的認識正確的是AD．
A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B．利用活性炭凈水可使硬水軟化
C．只要無色透明，就可以放心飲用    D．過量使用化肥會導致水體污染
（3）用如圖1裝置通電一段時間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2流程來凈化水，最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學使用的凈水方法有ABDE（選填序號）．
A．沉淀     B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾        E．吸附
（5）實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3 ）54.3mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
①常溫下，利用該稀硫酸與鋅反應(yīng)最多能生成氫氣2 g；
②若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）高溫煅燒石灰石生成兩種氧化物的化學反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）西漢時期，我國首開“濕法煉銅”之先河，該反應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）銅器在潮濕的空氣中，表面會慢慢地生成一層銅銹（堿式碳酸銅），該反應(yīng)的化學方程式為2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2（OH）2CO3；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖圖象能正確體現(xiàn)與實驗對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
少量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
B．
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
電解水
D．
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）稍微加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①試管     ②酒精燈     ③集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，這個反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng)，所用的制取裝置（也叫發(fā)生裝置）為A（填圖中代號，下同），排水法的收集裝置為C或D．試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管，用排水法收集完氧氣后，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是二氧化錳，它在此反應(yīng)中起催化作用．實驗時所用的制取裝置為BC或BD．

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