利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
  試驗(yàn);
(2)為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 

(3)不是經(jīng)常使用的鎖,開啟時(shí)往往比較困難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,便容易開啟,這是因?yàn)?div id="llhlnph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳不支持呼吸,密度比空氣密度大、不燃燒也不支持燃燒解答;
(2)根據(jù)可燃性氣體與空氣混合遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)石墨具有潤滑性進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)二氧化碳不支持呼吸,密度比空氣密度大,蔬菜進(jìn)行呼吸作用放出二氧化碳,久未開啟的菜窖中可能二氧化碳含量高,所以必須做燈火實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的含量,若熄滅或燃燒不旺不能進(jìn)入;
(2)可燃性氣體與空氣混合遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸,故為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度.
(3)鉛筆芯粉末含有石墨,石墨具有潤滑性,可用于開啟不經(jīng)常使用的鎖.
故答案為:(1)燈火;(2)純度;(3)石墨具有潤滑性.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的性質(zhì)和常見的安全問題的關(guān)系,掌握點(diǎn)燃可燃性氣體前都要驗(yàn)純、掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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    超導(dǎo)材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì),以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經(jīng)硬磨燒結(jié)可合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox,假設(shè)在研磨燒結(jié)過程中各元素的化合價(jià)無變化,則x的值為( 。
    A、12B、16C、15D、13

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    標(biāo)出下列帶點(diǎn)元素的化合價(jià)K
    I
    ?
    O3
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法中不正確的是(  )
    A、用pH試紙測(cè)定雨水的pH為4.6,所以該雨水為酸雨
    B、鈦合金與人體具有很好的“相容性”,因此可以用來制造人骨
    C、銅是人類使用最早的金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬,金是金屬活動(dòng)順序表中最不活潑的金屬
    D、溶液不一定是無色透明的液體,無色透明的液體也不一定是溶液

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
    A、
    液體的傾倒
    B、
    讀取液體體積數(shù)
    C、
    熄滅酒精燈
    D、
    往試管送入固體粉末

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題

    (1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
     
      b
     
      c
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
     
    ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
     
    ,其中二氧化錳起
     
    作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
     

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    (1)給試管中的液體加熱,應(yīng)先
     
    ;膠頭滴管用過后,應(yīng)先
     
    ,再去吸取其他藥品.仿照上面的例子再寫出一個(gè)有先后順序的實(shí)驗(yàn):
     

    (2)試管不同的用途,要不同的方向,請(qǐng)寫出下面試管方向的具體實(shí)驗(yàn).
    圖1實(shí)驗(yàn):
     
    ;          
    圖2 實(shí)驗(yàn):
     

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    化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí),如圖A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖,按要求回答下列問題:

    (1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是
     

    (2)B實(shí)驗(yàn)是通過證明
     
    的組成來推斷水的組成;
    (3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)
     
    來推測(cè)空氣中氧氣的含量;
    (4)從研究方法來看,A實(shí)驗(yàn)與
     
    (填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)的方法相同.

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    已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)一驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
    (1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

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    .由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?
     

    (3)打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的五分之一,可能的原因有
     

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