13.有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成.實驗裝置示意圖如圖,通電一段時間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1:2.對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃  (填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰   (填現(xiàn)象),說明是氫氣.
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)確定汽油的成分.操作如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)一層水霧.證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將燒杯迅速翻轉,注入澄清石灰水振蕩澄清石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳.
實驗結論:汽油的組成中含有碳、氫元素.
由此說明:水能不能變汽油?不能(填“能”或“不能”)

分析 (1)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象來確定試管中的氣體及體積比;
(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,生成的水可使干燥的燒杯內(nèi)產(chǎn)生水珠,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁.據(jù)此判斷表格中的各項答案;并根據(jù)試驗結果總結出結論.

解答 解:(1)由電解水的實驗可知,試管1中收集的氣體約是試管2中的一半,可知試管1中的氣體是氧氣.氧氣有助燃的作用,可使帶火星的木條復燃,而氫氣具有可燃性;
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的
(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,所以罩在點燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生;為證明產(chǎn)物中有二氧化碳,可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)實驗現(xiàn)象和質量守恒定律可知,汽油的組成中一定有碳元素和氫元素,可以得出本題答案

實驗步驟  實驗現(xiàn)象 結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈;
②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方. 
 現(xiàn)象
燒杯內(nèi)壁有水珠
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 ③將內(nèi)壁蘸有
澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方.
 現(xiàn)象
石灰水變渾濁 
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
實驗結論:汽油的組成中含有碳、氫元素.
由此說明:水不能變汽油.
故答案為:(1)1:2;帶火星的木條復燃;氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰;氫氣;
氫元素和氧元素;
(2)
實驗步驟  實驗現(xiàn)象 結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈;
②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方. 
 現(xiàn)象
燒杯內(nèi)壁有水珠
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 ③將內(nèi)壁蘸有
澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方.
 現(xiàn)象
石灰水變渾濁 
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
【實驗結論】含有碳、氫兩元素,不能.

點評 熟記電解水的實驗現(xiàn)象及結論,對于現(xiàn)象及結論可以用六個字來描述:“正氧一,負氫二”可以快速的記住該實驗的現(xiàn)象解結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.有一種固體混合物質M,其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一種或幾種.請根據(jù)以下實驗操作回答下列問題.
①取少量M放入足量的水中充分攪拌、靜置,得到白色沉淀和無色溶液,過濾.
②向濾出的沉淀中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,此時所得溶液仍為無色.
(1)M中一定不含的物質是Na2SO4、CuCl2,不能確定是否含有的物質是NaNO3
(2)上述實驗過程中,發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(3)向操作①后所得的無色溶液中滴加溶液AgNO3溶液,一定能發(fā)生的反應的化學方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于化肥的說法正確的是(  )
A.過磷酸鈣〔Ca(H2PO42和CaSO4的混合物〕屬于復合肥
B.凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康
C.硫酸銨與熟石灰混合、研磨,能聞到刺激性的氣味
D.可以通過觀察,鑒別氮肥和鉀肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.室溫下,向三份等質量溶質質量分數(shù)相同的稀酸中分別加入鎂、鐵、鋅三種金屬粉末,反應生成的氫氣質量與反應間的關系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,下列判斷不正確的是(  )
A.圖線X表示鎂的反反應情況
B.消耗y的質量最大
C.與x、y反應的鹽酸一定被完全消耗
D.與z反應的鹽酸一定過量,與x、y反應的鹽酸可能過量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.鈣的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領域,是優(yōu)良的供養(yǎng)劑.某化學興趣小組針對W的組成進行了實驗,實驗裝置如圖.
【資料在線】(1)W在350℃時能迅速分解,生成CaO和O2;
(2)氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣.
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;
(2)取一定量W,準確稱得其質量;
(3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數(shù)值;
(4)點燃酒精燈,當小試管中的W反應完全.停止加熱,冷卻至室溫;
(5)再次讀取量氣管液面的數(shù)值.
【回答問題】
(1)實驗中,當觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說明W已完全反應;
(2)正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是調節(jié)兩邊液面相平;
(3)若W質量為0.144g,反應前量氣管讀數(shù)為2.10mL,反應后量氣管讀數(shù)為24.50mL(常溫下氧氣的密度為1.429g/L).實驗中量氣管的最佳規(guī)格是A(填字母序號);
A.50mL      B.100mL      C.1L
(4)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成氧氣的質量為0.0320096g,氧化鈣的質量為0.1119904g,由此推知,W中鈣元素的質量為0.079993142g;
(5)計算確定W(CaxOy)的化學式CaO2;(請寫出解題過程),
【反思與評價】
(1)結合上述的計算結果,W受熱分解的化學方程式為2CaO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaO+O2↑;
(2)加熱小試管時,隨著W受熱分解,量氣管內(nèi)的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強過大,可將漏斗下移(填“上提”或“下移”);
(3)利用上述實驗反應后剩余固體的質量也可求出W的化學式.若反應結束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學式中y的值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是在空氣中冷卻導致CaO吸收水蒸氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中,沒有錯誤的是( 。
A.一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素組成的,所以它們的化學性質相同
B.金剛石和石墨里碳原子的排列不同,因此,它們的物理性質有很大的差別
C.二氧化碳通入石蕊試液中變紅,是二氧化碳使石蕊試液變紅
D.二氧化碳不支持燃燒,所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.往盛有60.0銅和氧化銅混合物的燒杯中加入100.0g溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,恰好完全反應,得到160.0g溶液.計算:反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.電解水的實驗中,正極和負極所產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,放熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.為防止文川地震災區(qū)的病毒傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分是次氯酸鈣[化學式是Ca(ClO)2].請回答
(1)次氯酸鈣的相對分子質量是143.
(2)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質量比是40:71:32.
(3)若災區(qū)每50kg飲用水中含鈣元素的質量為40g,則每50kg飲用水中含有的次氯酸鈣的質量是143g.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案