小強(qiáng),小明,小剛?cè)煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與氧化銅反應(yīng)后生成銅,同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部是CO2嗎?”請你與他們一起對產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究,回答有關(guān)問題:
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO2
小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO
小剛認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):根據(jù)各自猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)過程中他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察和記錄(CO能使新鮮雞血變?yōu)樘壹t色).
(3)現(xiàn)象和結(jié)論:你支持
 
同學(xué)的猜想,如果你的猜想正確,裝置B的現(xiàn)象是
 
,裝置C的現(xiàn)象是
 

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請你改進(jìn),具體措施是:
 

(5)假如生成的氣體只有CO2,請你寫出木炭與Fe2O3的反應(yīng)方程式
 

(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)木炭與CuO和Fe2O3的反應(yīng),請你歸納單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)不同的猜想結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行解答,一氧化碳是有毒的氣體,需要進(jìn)行尾氣處理;木炭能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此解答.
解答:解:(3)若支持小剛同學(xué)的猜想,則有二氧化碳和一氧化碳生成,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能使新鮮的雞血變?yōu)樘壹t色,故填:小剛,變渾濁,新鮮雞血變?yōu)樘壹t色;
(4)一氧化碳是有毒的氣體,需要進(jìn)行尾氣處理,可以在C裝置的后面加一個(gè)氣球用來收集尾氣,故填:在C后增加一個(gè)氣球收集尾氣;
(5)木炭能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:3C+2Fe2O3 
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
(6)碳能與金屬氧化物反應(yīng)生成金屬盒二氧化碳,可以用來冶煉金屬,故填:冶煉金屬.
點(diǎn)評:本題考查了碳的化學(xué)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家中有兩杯無色液體,已知它們分別是純凈水和飽和食鹽水,除嘗味道外,下列方法還能把它們區(qū)分開來的是
 

A、加入肥皂水   B、聞氣味   C、蒸發(fā)    D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(4)通過查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)自制成一種黃色的花汁,加入到不同試劑中,觀察到的現(xiàn)象如下:
試劑 稀鹽酸 食鹽水 蒸餾水 草木灰水 石灰水
顏色
小紅依據(jù)上表信息進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)用該花汁去檢驗(yàn)附近小化工廠排放的廢水的酸堿性,顯淺紅色,則此廢水顯
 
性.
(2)用該花汁測知家中花盆土壤顯酸性,要改良該土壤可加入上表中的
 

(3)取5mL顯紅色的稀鹽酸,然后逐滴滴加顯綠色的石灰水至恰好反應(yīng),所得溶液顏色應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源的合理利用與開發(fā)是十分重要的.
(1)目前,人們使用的燃料大多來自于
 

(2)煤油是用
 
加工得到的,是
 
能源.
(3)多數(shù)汽車的燃料是汽油或柴油,燃燒時(shí)產(chǎn)生一些物質(zhì)會(huì)直接排放到空氣中造成污染.向汽油中加入適量
 
 可以節(jié)省石油資源,這種物質(zhì)燃燒的方程式是
 
.你還能想到的減少汽車尾氣污染的一條措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩瓶失去標(biāo)簽的氯化鈣溶液和稀硫酸溶液,現(xiàn)要用一種試劑鑒別它們,下列試劑可行的是
 

A.稀鹽酸      B.碳酸鈉溶液     C.無色酚酞試液     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有5種物質(zhì):濃鹽酸,燒堿,石灰水,濃硫酸,鐵,把它們長期露置在空氣中,其中發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是
 

A.濃硫酸       B.濃鹽酸           C.燒堿         D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);選擇的收集裝置是
 
.所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(3)檢驗(yàn)氣體是否是氧氣的方法是:
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中極易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
.(填字母序號(hào))
(5)某同學(xué)觀察到B裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用裝置E收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的水溶液不能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A、稀硫酸B、生石灰
C、濃鹽酸D、二氧化碳

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