家中有兩杯無(wú)色液體，已知它們分別是純凈水和飽和食鹽水，除嘗味道外，下列方法還能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)的是
 
．
A、加入肥皂水   B、聞氣味   C、蒸發(fā)    D、
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,飽和溶液和不飽和溶液
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，純凈水中只含有水這一種物質(zhì)，飽和食鹽水不能再溶解食鹽，據(jù)此解答．
解答：解：A、加入肥皂水，都有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別；
B、食鹽水和純凈水都是無(wú)味的液體，聞氣味無(wú)法鑒別；
C、蒸發(fā)飽和食鹽水還可以析出食鹽的晶體，蒸發(fā)純凈水無(wú)固體析出，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
D、飽和食鹽水不能再溶解食鹽，而純凈水中可以溶解食鹽，故可以加入少量食鹽，攪拌觀察能否溶解；
故填：C；加入少量食鹽后，攪拌．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組與用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，配置某實(shí)驗(yàn)所需的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，并確定所配置的稀硫酸是否符合實(shí)驗(yàn)要求：
（1）配置稀硫酸：
①計(jì)算配置200g的稀硫酸需濃硫酸
 
g；
②正確的配置方法是
 
；
（2）測(cè)定所配制稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取50g所配置的稀硫酸于燒杯中，滴入幾滴酚酞試液后，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，當(dāng)消耗77.6gNaOH溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)，
①實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
，說(shuō)明恰好完全反應(yīng)；
②計(jì)算所配置稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算步驟，得數(shù)精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯酸鉀（KClO3）、二氧化錳（MnO2）的混合物26g，加熱后完全反應(yīng)，最后剩余固體的質(zhì)量為16.4g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們周?chē)k麗多彩的物質(zhì)是由為數(shù)不多的化學(xué)元素組成的．請(qǐng)你選擇H、C、O、S、Na五種元素中的若干種，寫(xiě)出組成下列類(lèi)別的物質(zhì)各1種．
堿
 
、鹽
 
、有機(jī)物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石經(jīng)過(guò)琢磨加工，光彩奪目，成了貴重的裝飾品；又因?yàn)?div id="t1cfj0p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，可以用來(lái)作鉆頭和裁玻璃的刀．石墨灰黑、質(zhì)軟而滑膩，紙上刻劃后會(huì)留下痕跡，可以用來(lái)制
 
，又由于具有優(yōu)良的
 
，所以可以用來(lái)作電極．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列順序不同，因些物理性質(zhì)差異很大．可用
 
的方法證明它們的組成元素是相同的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 
．
A、河水  B、空氣  C、二氧化碳   D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在很多食物中，糖主要以淀粉的形式存在．下列食物中，富含淀粉的是
 
．
A、葡萄     B、甘蔗      C、玉米      D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要原因是大量含碳物質(zhì)的燃燒，導(dǎo)致大氣中
 
含量增加．根據(jù)你的生活常識(shí)，為了減緩溫室效應(yīng)，你認(rèn)為最理想的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)，小明，小剛?cè)煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：“木炭與氧化銅反應(yīng)后生成銅，同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部是CO2嗎？”請(qǐng)你與他們一起對(duì)產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）猜想：小強(qiáng)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO2
小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO
小剛認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察和記錄（CO能使新鮮雞血變?yōu)樘壹t色）．
（3）現(xiàn)象和結(jié)論：你支持
 
同學(xué)的猜想，如果你的猜想正確，裝置B的現(xiàn)象是
 
，裝置C的現(xiàn)象是
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你改進(jìn)，具體措施是：
 
．
（5）假如生成的氣體只有CO2，請(qǐng)你寫(xiě)出木炭與Fe2O3的反應(yīng)方程式
 
．
（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)木炭與CuO和Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 
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