小紅同學自制成一種黃色的花汁，加入到不同試劑中，觀察到的現(xiàn)象如下：
試劑 稀鹽酸 食鹽水 蒸餾水 草木灰水 石灰水
顏色 紅 黃 黃 綠 綠
小紅依據(jù)上表信息進行如下實驗：
（1）用該花汁去檢驗附近小化工廠排放的廢水的酸堿性，顯淺紅色，則此廢水顯
 
性．
（2）用該花汁測知家中花盆土壤顯酸性，要改良該土壤可加入上表中的
 
．
（3）取5mL顯紅色的稀鹽酸，然后逐滴滴加顯綠色的石灰水至恰好反應(yīng)，所得溶液顏色應(yīng)該是
 
．
考點：酸堿指示劑及其性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：可以根據(jù)黃色的花汁與酸性、中性、堿性溶液相互作用變色的規(guī)律進行分析、解答．
解答：解：由表中信息可知，酸性溶液能使該花汁呈紅色，堿性溶液能使該花汁呈綠色，在中性溶液中，該花汁呈黃色．廢水使花汁變?yōu)闇\紅色，則此廢水顯酸性；要改良花盆中的酸性土壤，應(yīng)加入堿性物質(zhì)，上表中的草木灰水及石灰水均可；稀鹽酸與石灰水恰好反應(yīng)后，溶液呈中性，此時所得溶液的顏色應(yīng)為黃色．
故答案為：（1）酸：（2）草木灰水或石灰水；（3）黃色．
點評：本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的酸堿性與指示劑變色的關(guān)系以及中和反應(yīng)的應(yīng)用，解決此類題目的關(guān)鍵是酸堿指示劑能夠使酸堿性溶液呈現(xiàn)不同的顏色．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們周圍絢麗多彩的物質(zhì)是由為數(shù)不多的化學元素組成的．請你選擇H、C、O、S、Na五種元素中的若干種，寫出組成下列類別的物質(zhì)各1種．
堿
 
、鹽
 
、有機物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要原因是大量含碳物質(zhì)的燃燒，導致大氣中
 
含量增加．根據(jù)你的生活常識，為了減緩溫室效應(yīng)，你認為最理想的做法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)酸或堿的說法正確的是
 
．
A、酸溶液具有相似的化學性質(zhì)是由于它們都含有酸根離子  B、所有的堿都能使酚酞變紅
C、酸與堿發(fā)生的反應(yīng)都是中和反應(yīng)                   D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律完成下列各題．
（1）世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚分子中C、H、O元素的原子個數(shù)比為
 
．
（2）某化合物在純氧中充分燃燒后，只生成水和二氧化碳，該物質(zhì)中
 
．
A．只含有碳元素                              
B．只有氫元素
C．一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素   
D．一定有碳、氫、氧三種元素
（3）黑火藥點燃時發(fā)生如下反應(yīng)：2KNO3+S+3C
點燃
 K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式為
 
．
（4）如圖給出的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后的分子種類．

①化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和生成的質(zhì)量比為
 
．
②由此可知，在化學反應(yīng)前后，一定不變的是
 
（填數(shù)字序號）．
a．原子種類          b．原子數(shù)目          c．分子種類
d．分子數(shù)目          e．元素種類          f．物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

查閱資料知：甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為：HCOOH═CO↑+H2O．實驗室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO．請回答下列問題：

（1）甲酸發(fā)生了
 
 反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）
（2）實驗中應(yīng)先通入一段時間CO，后加熱CuO，目的是
 
．
（3）能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是①
 
；②
 
．
（4）點燃D處酒精燈的目的是
 
．
（5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng)，用化學方程式表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強，小明，小剛?cè)煌瑢W在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化銅反應(yīng)后生成銅，同時產(chǎn)生的氣體一定全部是CO2嗎？”請你與他們一起對產(chǎn)物中的氣體的成分進行研究，回答有關(guān)問題：
（1）猜想：小強認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO2
小明認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是CO
小剛認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有CO2又有CO
（2）設(shè)計實驗：根據(jù)各自猜想，他們共同設(shè)計了實驗，實驗裝置如圖，實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察和記錄（CO能使新鮮雞血變?yōu)樘壹t色）．
（3）現(xiàn)象和結(jié)論：你支持
 
同學的猜想，如果你的猜想正確，裝置B的現(xiàn)象是
 
，裝置C的現(xiàn)象是
 
．
（4）此實驗裝置有不足之處，請你改進，具體措施是：
 
．
（5）假如生成的氣體只有CO2，請你寫出木炭與Fe2O3的反應(yīng)方程式
 
．
（6）根據(jù)上述實驗及學習木炭與CuO和Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納單質(zhì)碳的一項重要用途是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列小題：如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而
 
，其中溶解度受溫度影響較大的是
 
；
（2）已知t℃時，A物質(zhì)的溶解度為w g．則t℃時，A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以表示為
 
%；
（3）打開汽水瓶蓋，有氣體逸出，原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑（括號內(nèi)的物質(zhì)）不正確的是（　�。�
A、二氧化碳氣體中的一氧化碳（灼熱的氧化銅）
B、碳酸鈣中的氯化鈉（水）
C、氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉（稀硫酸）
D、氮氣中的氧氣（灼熱的銅）

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