分析 根據(jù)已有的氫氣燃燒的現(xiàn)象、水的組成、溶液的形成、溶液的轉(zhuǎn)化以及水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣、滅火的方法進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)氫氣和氧氣點燃生成水,氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,瓶壁出現(xiàn)水霧.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;氫、氧;
(2)①蔗糖和食鹽能溶于水形成溶液,故填:BC;
②設(shè)加水的質(zhì)量為x,則有:$\frac{0.5g}{0.5g+x}×100%=20%$,x=2g,故加水的體積為2mL,故填:2;
③Ⅰ.A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度:乙>甲=丙,正確;
B.20℃時,將30g甲放入50g水中,充分?jǐn)嚢,只能溶?0g,故所得溶液的質(zhì)量是70g,錯誤;
C.分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,不知道溶液的質(zhì)量,故無法確定析出晶體質(zhì)量的大小,錯誤;
D.分別將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙>甲>丙,正確;
故填:AD;
Ⅱ.20℃時,將40.0g甲放入100.0g水中,充分?jǐn)嚢韬螅l(fā)現(xiàn)固體沒有全部溶解,是因為甲物質(zhì)溶于水吸收熱量,使溶液溫度降低,溶解度減;要使其全部溶解,可以加水或是加熱,故填:甲物質(zhì)溶于水吸收熱量,使溶液溫度降低,溶解度減小;加水或加熱;
(3)①氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
②滅火時將水噴成細(xì)霧狀可以增大與可燃物的接觸面積,故填:B.
點評 本題考查的是溶液的知識以及有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子 | |
B. | 硫元素的原子序數(shù)為16 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個電子 | |
D. | 在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學(xué)變化 | 目的 |
A | 合成醫(yī)藥 | 抑制細(xì)菌和病毒,改善人體健康 |
B | 生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥 | 增加糧食產(chǎn)量 |
C | 開發(fā)新材料、新能源 | 改善生存條件,提高生活質(zhì)量 |
D | 合成食品添加劑 | 增進(jìn)人體健康 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮可以作致冷劑 | B. | 氧氣用于煉鋼 | ||
C. | 氮氣制作氮肥 | D. | 氮氣用于焊接金屬的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度滅火 | B. | 撤走可燃物滅火 | C. | 隔絕空氣滅火 | D. | 以上說法都不妥 |
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