6．化學的發(fā)展對改善人們的生存環(huán)境和促進社會發(fā)展有著積極的作用，下列各項利用化學變化與其所達到的目的不相符的是（　　）
選項化學變化目的
A合成醫(yī)藥抑制細菌和病毒，改善人體健康
B生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量
C開發(fā)新材料、新能源改善生存條件，提高生活質(zhì)量
D合成食品添加劑增進人體健康
A．AB．BC．CD．D

分析 結(jié)合化學研究的內(nèi)容，考慮一些化學變化的用途，即它所要達到的目的．

解答 解：A、化學研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后制出新物質(zhì)，合成新藥物用來抵抗細菌和病毒的侵襲，所以A與其所要達到的目的相符；
B、糧食生產(chǎn)需要營養(yǎng)，生了蟲子后需要農(nóng)藥來醫(yī)治，所以生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量，故B與其所要達到的目的相符；
C、開發(fā)新材料、新能源，就能改善生存條件，提高生活質(zhì)量，減少環(huán)境污染，故C與其所要達到的目的相符；
D、合成食品添加劑，對人體不利，不應(yīng)食用食品添加劑，人類應(yīng)該利用食品吸取一些營養(yǎng)，故D與其所要達到的目的不相符．
故選D

點評 能源、信息、材料、環(huán)境是當今世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴重的今天，它既是社會熱點，也是化學考查的熱點，應(yīng)加強這些方面的知識的學習．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．空氣中氧氣含量測量的研究．
圖1是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．

（1）該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學反應(yīng)中該原子易得電子；
（2）圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．
（4）實驗后倒吸進廣口瓶內(nèi)的水少于五分之一的原因裝置不漏氣，紅磷足量，沒冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
（5）通過該實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．由同種元素組成的不同單質(zhì)叫做同素異形體，如O2與O3．下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是（　�。�
A．CO和CO2B．氧氣與液氧C．水和過氧化氫D．紅磷和白磷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，下列做法不科學的是（　�。�
A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用鍋蓋蓋滅已著火的油鍋D．用抹布擦干用過的菜刀防生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．

（1）水的組成
圖1是18世紀化學家卡文迪許做的關(guān)于水的組成的實驗．寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，實驗現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色的火焰，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．該實驗證明了水是由氫、氧（填名稱）元素組成的化合物．
（2）水的性質(zhì)
①少量下列物質(zhì)加入到水中，充分攪拌后，可以得到溶液的是BC．
A．牛奶           B．蔗糖          C．食鹽          D．花生油
②一種抗生素為粉狀固體，每瓶含0.5g．注射時應(yīng)配成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，則使用時每瓶至少需加入蒸餾水2mL．
③甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖2．
Ⅰ．下列說法正確的是AD．
A．t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度：乙＞甲=丙
B．20℃時，將30g甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是80g
C．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D．分別將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：乙＞甲＞丙
Ⅱ．20℃時，將40.0g甲放入100.0g水中，充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)固體沒有全部溶解，請你解釋甲固體沒有全部溶解的原因可能是甲物質(zhì)溶于水吸收熱量，使溶液溫度降低，溶解度減�。乖摴腆w全部溶解的方法是加水或加熱．（任寫一種）
（3）水的用途
①水與生石灰能發(fā)生化學反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
②滅火時將水噴成細霧狀的主要原因是B（選填編號）．
A．降低著火點   B．增大與可燃物接觸面積    C．與空氣中氣體反應(yīng)生成CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．準確地描述實驗現(xiàn)象是學好化學的基本素質(zhì)．下列對實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
①磷在氧氣中燃燒生成大量的白煙，放熱．
②木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱
③硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 
④細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵．
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．科學探究是科學研究的重要形式，是獲取化學知識的重要途徑．小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為下列做法中不可取的是（　　）
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
C．詢問老師或同學，討論黑色物質(zhì)的成因
D．查找資料，了解石蠟的成分，探究生成的黑色固體是什么

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．將30g氯酸鉀和6g二氧化錳混合后加熱一段時間，冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為26.4g，則生成氧氣的質(zhì)量為9.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．計算煅燒200g CaCO3生成CaO的質(zhì)量是多少？

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