要求.CO2短時(shí)間接觸容許濃度為18mg/L.研究小組同學(xué)從某地窖中收集2瓶各500mL的氣體樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶1中.蠟燭火焰無(wú)明顯變化;②用CO2傳感器測(cè)出瓶2中CO2濃度為22.6mg/L(1)下列防范措施正確的是 .A 用農(nóng)用噴霧器向地窖內(nèi)噴酒水.使CO2溶解到水中B 手持火把進(jìn)入地窖時(shí).若火把持續(xù)燃燒.則表示安全.繼續(xù)前進(jìn)C 利用鼓風(fēng)機(jī)將地窖內(nèi)部分空氣排出.也可打開(kāi)地窖蓋.通風(fēng)一段時(shí)間后再進(jìn)入(2)研究小組同學(xué)向瓶2中加入足量澄清石灰水.振蕩.充分反應(yīng).傳感器顯示CO2濃度慢慢下降.當(dāng)濃度降至0.6mg/L時(shí).計(jì)算瓶?jī)?nèi)生成沉淀的質(zhì)量.(假設(shè)瓶中氣體總體積不變)">
空氣中CO2的濃度超過(guò)正常含量將對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。某化學(xué)研究小組同學(xué)對(duì)生活場(chǎng)景中的CO2濃度進(jìn)行了如下探究。
I.探究建筑火災(zāi)中CO2濃度
如圖1所示,點(diǎn)燃蠟燭,將CO2緩慢倒人燒杯。如圖2所示模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),在封蓋容器底部放置2根高低不同的蠟燭,在燭芯附近放置O2傳感器(見(jiàn)a1、a2)和CO2傳感器(見(jiàn)b、b2)。點(diǎn)燃蠟燭后迅速封蓋,采集相關(guān)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3、圖4所示。
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,觀察到燒杯內(nèi)低處蠟燭先熄滅,則CO2具有的性質(zhì)是_______
(2)由圖3可知:蠟燭熄滅時(shí)容器各處O2含量均未降至0。你對(duì)“燃燒”需要的條件的新認(rèn)識(shí)是___________。
(3)在建筑火災(zāi)中,應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是__________。
我國(guó)部分地區(qū)有使用地窖貯存農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣,而地窖中容易積蓄CO2,根據(jù)(工作場(chǎng)所有害因素職業(yè)接觸限值》要求,CO2短時(shí)間接觸容許濃度為18mg/L。研究小組同學(xué)從某地窖中收集2瓶各500mL的氣體樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶1中,蠟燭火焰無(wú)明顯變化;②用CO2傳感器測(cè)出瓶2中CO2濃度為22.6mg/L
(1)下列防范措施正確的是________(填序號(hào))。
A 用農(nóng)用噴霧器向地窖內(nèi)噴酒水,使CO2溶解到水中
B 手持火把進(jìn)入地窖時(shí),若火把持續(xù)燃燒,則表示安全,繼續(xù)前進(jìn)
C 利用鼓風(fēng)機(jī)將地窖內(nèi)部分空氣排出,也可打開(kāi)地窖蓋,通風(fēng)一段時(shí)間后再進(jìn)入
(2)研究小組同學(xué)向瓶2中加入足量澄清石灰水,振蕩、充分反應(yīng),傳感器顯示CO2濃度慢慢下降,當(dāng)濃度降至0.6mg/L時(shí),計(jì)算瓶?jī)?nèi)生成沉淀的質(zhì)量。(假設(shè)瓶中氣體總體積不變)____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率:
利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示.
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的曲線是_____(填序號(hào)).圖2中曲線①在a點(diǎn)后氣壓有下降趨勢(shì),這是因?yàn)開(kāi)____。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:陜西省咸陽(yáng)市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
在N2、NO、NO2、NH4NO3四種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有( )
A.3種 B.4種 C.5種 D.6種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
①自來(lái)水②四氧化三鐵③水銀④高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑤雙氧水⑥液氧⑦錳酸鉀⑧澄清石灰水⑨二氧化碳⑩硫酸銅溶液。其中屬于混合物的是__________,屬于單質(zhì)的是_________;屬于化合物的是_____________, 屬于氧化物的是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié) 能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.原子的核電荷數(shù)是31
B.鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
C.屬于金屬元素
D.相對(duì)原子質(zhì)量為69.72
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
已知:,CaCO3CaO+CO2↑。取12.9gMg(OH)2和CaCO3的混合物,加熱,剩余固體質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.x點(diǎn)剩余固體成分為CaCO3、MgO和Mg(OH)2
B.y點(diǎn)剩余固體中鎂元素質(zhì)量為1.2g
C.z點(diǎn)發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3CaO+CO2↑
D.若剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.0%,則剩余固體的成分為CaCO3和MgO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
鎵的化合物用于半導(dǎo)體、太陽(yáng)能電池等多種領(lǐng)域,有“電子工業(yè)脊梁”的美譽(yù)。鎵在元素周期表中的信息見(jiàn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.鎵屬于金屬元素
B.鎵的原子序數(shù)是31
C.鎵原子中的質(zhì)子數(shù)為31
D.鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
某課外小組取上述“紅色”水,加入適量納米二氧化鈦,進(jìn)行“污水變純凈水”的趣味實(shí)驗(yàn).納米二氧化鈦是一種新型材料,在可見(jiàn)光下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO2.據(jù)此推測(cè),納米二氧化鈦在污水處理中可作
A. 吸附劑 B. 絮凝劑 C. 消毒劑 D. 催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
從化合價(jià)和物質(zhì)類別兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)元素及其化合物性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。下圖是Fe及其化合物的化合價(jià)——物質(zhì)類別二維圖。
(知識(shí)卡片):
在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高,則必有元素化合價(jià)降低,且化合價(jià)升高的總數(shù)一定等于化合價(jià)降低的總數(shù)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是_________。
(2)D的化學(xué)式是_________。
(3)可以用_________(寫(xiě)化學(xué)式)和D在高溫下反應(yīng)生成A。
(4)G可以是硫酸鹽,這種硫酸鹽可用作貧血病人的補(bǔ)血?jiǎng),?xiě)出可生成該硫酸鹽的化學(xué)方程式_________(只寫(xiě)一個(gè))。
(5)C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
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