深海海底大量存在的天然氣積冰丘（即甲烷水合物）是水和天然氣在海底高壓和低溫環(huán)境下形成的固體．下面有關(guān)甲烷的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

甲烷是最簡單的有機(jī)物，由碳和氫元素組成

　

B．

沼氣（主要成分是甲烷）是由植物殘?bào)w分解生成的

　

C．

采煤礦井常有無色、無味的甲烷氣體逸出，必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施

　

D．

實(shí)驗(yàn)室收集甲烷氣體可采用排水法或向上排空氣法


考點(diǎn)：

常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響．.

專題：

結(jié)合課本知識(shí)的信息．

分析：

甲烷是最簡單的有機(jī)物，植物殘?bào)w分解可以生成甲烷，甲烷與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火可能發(fā)生爆炸，甲烷的密度比空氣的密度小，不溶于水．

解答：

解：A、甲烷是最簡單的有機(jī)物，由碳和氫元素組成．故A正確；

B、沼氣（主要成分是甲烷）是由植物殘?bào)w分解生成的．故B正確；

C、甲烷與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火可能發(fā)生爆炸，必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施．故C正確；

D、因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾拿芏刃�，不溶于水．所以�?shí)驗(yàn)室收集甲烷氣體可采用排水法或向下排空氣法．故D錯(cuò)誤．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的分類方法和甲烷的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“向污染宣戰(zhàn)”是2014年我國“世界環(huán)境日”主題。以下不利于保護(hù)校園環(huán)境的是（      ）

A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束剩余藥品回收集中處理

B．節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒 

D．拒絕使用一次性木筷、餐盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)下列四種粒子說法正確的是（　　）

　

A．

它們表示四種元素

B．

②表示元素在化合物中通常顯+2價(jià)

　

C．

④表示的元素是非金屬元素

D．

①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

X

26

2

12

　

A．

該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

B．

反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

　

C．

反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4

D．

物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有KNO3．

（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為　　；

（2）KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為　　；

（3）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（保留0.1%）；

（4）某營養(yǎng)液需要用2000g KNO3來配制，則含氮元素　　g（保留0.1）．

（5）已知一個(gè)C﹣12原子的質(zhì)量為akg，某原子質(zhì)子數(shù)為N，該原子的質(zhì)量為bkg，則該原子的中子數(shù)為

　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


觀察以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

圖1的反應(yīng)中，微觀上是H+和OH﹣生成水分子及Na+和SO42﹣生成Na2SO4分子的過程

　

B．

圖2中的反應(yīng)，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程

　

C．

圖3中的反應(yīng)，微觀上是分子的破裂，原子的重新組合生成新分子過程

　

D．

上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在托盤天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平至平衡，向兩燒杯中分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量），然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的Fe粉，同時(shí)向左盤的燒杯中放入與Fe粉等質(zhì)量的Zn粉，反應(yīng)過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

　

A．

天平最終仍然平衡

B．

天平指針先偏向左盤，后偏向右盤

　

C．

天平指針始終偏向右盤

D．

天平指針先偏向右盤，后偏向左盤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某苯的衍生物，含有兩個(gè)互為對(duì)位的取代基，其分子

式為C8H10O，其中不跟NaOH溶液反應(yīng)的衍生物種類有          （    ）

A．1種                B．2種              C．3種               D．4種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


三國時(shí)代，諸葛亮領(lǐng)兵南征孟獲，遇到“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡，但喝“安樂泉”水后可解毒。據(jù)分析，“啞泉”水中溶有CuSO4，“安樂泉”水呈堿性，下列說法中正確的是(　　)

A．“啞泉”之毒是由于水中Cu2＋使人體蛋白質(zhì)變性

B．“啞泉”之毒是由于水中SO使人體蛋白質(zhì)變性

C．“啞泉”之毒是由于Cu2＋水解顯酸性使人體蛋白質(zhì)變性

D．“安樂泉”能解“啞泉”之毒的離子方程式為CuSO4＋2OH－===Cu(OH)2↓＋SO

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