無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有KNO3.
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留0.1%);
(4)某營(yíng)養(yǎng)液需要用2000g KNO3來(lái)配制,則含氮元素 g(保留0.1).
(5)已知一個(gè)C﹣12原子的質(zhì)量為akg,某原子質(zhì)子數(shù)為N,該原子的質(zhì)量為bkg,則該原子的中子數(shù)為
.
元素質(zhì)量比的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算.. | |
專題: | 化學(xué)式的計(jì)算. |
分析: | (1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比. (2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答. (3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,進(jìn)行分析解答. (4)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析解答. (5)弄清相對(duì)原子質(zhì)量的概念,然后根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算公式以及原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于相對(duì)原子質(zhì)量分析解答即可. |
解答: | 解:(1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39:14:16×3=39:14:48.故答案為:39:14:48. (2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量=39+14+(16×3)=101,故答案為:101; (3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為≈13.9%.故填:13.9%; (4)2000g KNO3中氮元素的質(zhì)量為:2000g×13.9%=278g;故填:278; (5)由于相對(duì)原子質(zhì)量=;故該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為:=;而原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于原子的相對(duì)原子質(zhì)量, 所以該原子的中子數(shù)為:﹣N.故填:﹣N. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是 ,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 為 .
(3)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某物質(zhì)和二氧化碳反應(yīng)后只生成碳酸鈉和氧氣,則該物質(zhì)中( 。
| A. | 只含氧元素 | B. | 一定含鈉元素和氧元素 |
| C. | 只含鈉元素 | D. | 一定含鈉元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)5個(gè)氫氣分子 ; (2)一個(gè)銅原子 ;
(3)2個(gè)銨根離子 ; (4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
深海海底大量存在的天然氣積冰丘(即甲烷水合物)是水和天然氣在海底高壓和低溫環(huán)境下形成的固體.下面有關(guān)甲烷的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,由碳和氫元素組成 |
| B. | 沼氣(主要成分是甲烷)是由植物殘?bào)w分解生成的 |
| C. | 采煤礦井常有無(wú)色、無(wú)味的甲烷氣體逸出,必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)室收集甲烷氣體可采用排水法或向上排空氣法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等,直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費(fèi).社會(huì)實(shí)踐小組為回收這些金屬,設(shè)計(jì)了以下操作步驟:
①分拆、灼燒:把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒,將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物;
②酸洗:用硝酸溶解灼燒得到的混合物,過(guò)濾,收集殘?jiān)械慕穑?/p>
③回收:利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀.
為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的,下列方案合理的是( 。
| A. | 用金屬鐵同時(shí)提煉出銅和銀 |
| B. | 先用金屬銅提煉出銀,再用金屬鐵提煉出銅 |
| C. | 用金屬鐵提煉出金屬銅 |
| D. | 用金屬銅提煉出金屬銀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過(guò)程中,原溶液中 離子個(gè)數(shù)不變.(填離子符號(hào))
(2)P點(diǎn)(此后開始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是
A.葡萄糖是醛糖,果糖是酮糖,二者可用銀鏡實(shí)驗(yàn)加以鑒別
B.用一定濃度的稀鹽酸滴定未知濃度的氨水,若選用酚酞作
指示劑,會(huì)使測(cè)定出的氨水物質(zhì)的量濃度偏低
C.僅用淀粉溶液、稀硫酸、碘水、新制氫氧化銅四種試劑可
完成淀粉水解產(chǎn)物及水解程度檢驗(yàn)的探究實(shí)驗(yàn)
D.如圖實(shí)驗(yàn)可證明碳酸鈉的熱穩(wěn)定性強(qiáng)于碳酸氫鈉
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