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現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體，老師讓同學們判斷其是氧氣還是二氧化碳．張達說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”．就張達的話來說，其屬于實驗探究過程中的（　　）

　 A． 實驗與事實 B． 解釋與結論 C． 反思與評價 D． 假設與預測


考點： 科學探究的基本環(huán)節(jié)．

專題： 科學探究．

分析： 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

解答： 解：根據題意，張達說：“這可能是二氧化碳”，在實驗與事實、解釋與結論、反思與評價、假設與預測等基本環(huán)節(jié)中應屬設計實驗的環(huán)節(jié)．

A、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的假設與預測，不是實驗與事實，故選項錯誤．

B、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的假設與預測，不是解釋與結論，故選項錯誤．

C、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的假設與預測，不是反思與評價，故選項錯誤．

D、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的假設與預測，故選項正確．

故選：D．

點評： 本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是（　�。�

  A．  B．  C．  D．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法正確的是

   A.廚房煤氣管道漏氣，馬上打開抽風機           B.冬天關閉門窗用煤爐取暖  

   C.實驗桌上少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅       D.炒菜時油鍋著火，立即澆水滅火

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現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，能源的開發(fā)和利用備受人類關注。

（1）化石燃料包括煤、_________和天然氣。化石燃料燃燒排放的氣體會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要氣體，其化學式為_________。

（2）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在能源，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產物無污染，用化學反應方程式表示為______________。

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善于把握關鍵詞是學習化學的重要方法。在燃燒和滅火內容的學習中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關鍵詞。一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”。請回答另外兩種滅火的原理。

滅火原理之二：                      ；

滅火原理之三：                      。

12.（海南）海南省是全國海洋面積最大的省份，南海蘊含豐富的化石燃料和礦產資源。

（1）請寫出你知道的一種化石燃料。               （2分）

（2）請你寫出一條保護金屬資源的措施。                 （2 分）

13.(河南)天然氣完全燃燒的化學方程式為_______；消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是_______；氫氣作燃料的優(yōu)點是_______（答出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體，老師讓同學們判斷其實氧氣還是二氧化碳，張達說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”就張達的話來說，其屬于實驗探究過程中的（　　）

　 A． 實驗 B． 結論與解釋 C． 證據 D． 猜想與假設

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸．為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列說法合理的是（　�。�

　 A． 猜想與假設 B． 查閱資料 C． 表達與交流 D． 進行實驗

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科學的假設與猜想是探究的先導和價值所在．下列假設引導下的探究肯定沒有意義的是（　�。�

　 A． 探究二氧化碳和水反應可能有硫酸生成

　 B． 探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氫氣

　 C． 探究鎂條表面灰黑色的物質可能只是氧化鎂

　 D． 探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質可能是炭黑

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下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，錯誤的是（　　）

選項 實驗目的 實驗操作

A 區(qū)分化肥NH4Cl和CO（NH2）2 分別與熟石灰研磨

B 除去CO2是的HCl氣體 通入飽和NaHCO3溶液

C 除去NaCl溶液是的CaCl2 滴加適量K2CO3溶液后過濾

D 鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液 加入適量Na2CO3溶液

　 A． A B． B C． C D． D

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