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8．生活中處處有化學，下列做法從化學的角度分析，不科學的是（　�。�
A．用碳酸飲料做二氧化碳性質的實驗B．用洗滌劑做乳化劑來清潔油污
C．奶茶中添加塑化劑使口感更加香醇D．食用加鐵醬油，可預防缺鐵性貧血

分析 A、根據碳酸易分解生成二氧化碳和水考慮；B、洗滌劑洗油污屬于乳化原理；C、塑化劑對人體健康不利，不能做食品的添加劑；D、根據鐵元素缺乏的病癥考慮．

解答 解：A、碳酸易分解生成二氧化碳和水，所以可以用碳酸飲料做二氧化碳性質的實驗，故A說法正確；
B、洗滌劑洗油污屬于乳化原理，故B說法正確；
C、塑化劑對人體健康不利，不能做食品的添加劑，故C說法錯誤；
D、缺鐵元素易得貧血，所以食用加鐵醬油，可預防缺鐵性貧血，故D說法正確．
故選C．

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器

（1）標號為d的儀器名稱是鐵架臺．
（2）在實驗室里，用2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來制取并用排水法收集氧氣
①除選用如圖中可用的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是試管；
②若制取3.2g氧氣，理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g；
③當實驗即將結束時，正確操作是B．
A、先熄滅酒精燈，然后將導管從水槽中拿出
B、先將導管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈
（3）在實驗室里，可用鋅粒跟稀硫酸反應來制取并用向下排空氣法收集氫氣
①有關反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
②組裝完整的制取裝置，除選擇如圖中的a、b、c外，還應選擇如圖所給儀器中的ghijn．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．據報，2014年6月2日，瑞士帕耶訥，全球最大的太陽能飛機“陽光動力2號”首飛．據報道，這架飛機機翼上安裝有1.7萬塊超薄且高效能的太陽能電池板，翼展長達72米．太陽能板在日間吸收能量，讓飛機在晚間也可飛行，飛行時間不再受燃油量限制．請回答下列問題：
（1）制成該飛機的機體材料可以是B；（在A．B、C中選填）
A．韌性好、硬度大的錳鋼
B．強度好、密度小的鋁合金
C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）太陽能飛機工作過程中的能量轉化是從化學能開始，最終轉化為機械能．
（3）硅是太陽能電池中不可缺少的材料，硅生產過程中的一個重要化學反應為：在高溫條件下，利用單質碳還原二氧化硅，同時生成一種可燃性氣體．則發(fā)生化學反應的方程式是2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，該反應前后硅元素的化合價分別為+4價和零價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請寫出相應的化學符號：
（1）2個銨根離子2NH4+     （2）引起溫室效應的氧化物CO2
（3）+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$    （4）有機氮肥尿素CO（NH2）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學活動小組欲用溶質質量分數為98%的濃硫酸，配制某實驗所需的溶質質量分數為19.6%的稀硫酸，并用所配制的稀硫酸與鋅反應制取氫氣．
（1）配制稀硫酸：
①計算配制200g稀硫酸需濃硫酸40g．
②濃硫酸的稀釋方法是將濃硫酸沿著燒杯內壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（2）若用上述所配制的稀硫酸100克與足量的鋅反應能制取氫氣多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）氫化鈣固體常作為登山運動員的能源提供劑，在需要時與水反應生成其他物質和氫氣，提供燃料．某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如圖所示：

查閱資料：a．鈣易與水反應生成堿和氣體．b．無水氯化鈣能作干燥劑．
①請寫出E圖中儀器①的名稱鐵架臺．
②請按氣流方向連接裝置順序D→C→B→E→A （填裝置編號）．寫出C中可能發(fā)生的化學方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
③實驗結束后，某同學取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色．該同學據此判斷，上述實驗的確有CaH2生成．另一位同學認為該同學的判斷不準確，原因是鈣與水反應也能生成堿，同時也有氣泡冒出．氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點是便于攜帶；安全；通過反應，能將水中的氫元素部分轉化為氫氣（答出任何一點即可）．
（2）如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑84消毒液潔廁靈
功能漂洗衣物，消毒等．去除廁所污垢
有效成分NaClOHCl
根據表中信息，請你和小亮一起回答下列問題．
①在盛有少量“潔廁靈”的試管中，加少量水稀釋，然后放入少量鐵銹，觀察到的現象是鐵銹溶解，溶液略顯黃色，
反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
②最近小亮在微信上看到84消毒液和潔廁靈混合會釋放有毒氣體氯氣．經查閱資料知道：氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味，密度比空氣大，有毒，吸入后會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴重時會致人死亡，少量氯氣可通過堿性溶液除去．而且“潔廁靈”與“84消毒液”二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學反應，產生氯化鈉、水和氯氣（Cl2），化學方程式為NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O．
③對生活中的這兩種清潔劑，在使用時要注意的問題，你有何建議：禁止兩種清潔劑在一塊混合使用；鑄鐵下水道不能用潔廁靈除垢；
生活中可以噴灑純堿溶液以除去氯氣．

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20．水是一種重要的資源．
（1）下列關于水的說法中，不正確的有：②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化 
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應的原理是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附素色和異味．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學研究在人類文明進程中，對生活質量的提高，社會的發(fā)展發(fā)揮著重大的作用．
①研究物質成分．
Ⅰ高原缺氧中的“氧”指的是單質（填“單質”、“元素”或“原子”）．
Ⅱ某鹽進行焰色反應，火焰呈紫色，該鹽中一定含有鉀元素．
②研究新的物質產生．
Ⅰ煉鐵的原理是用一氧化碳和鐵礦石中的氧化鐵反應，寫出反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，反應中發(fā)生還原反應的物質是Fe2O3．
Ⅱ請配平制燒堿的化學方程式：□NaCl+□H2O$\stackrel{通電}{→}$□NaOH+□H2↑+□Cl2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．育才中學化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質質量分數降低的是a．
a、用量筒量取水時，仰視讀數
b、用量筒量取水時，俯視讀數
c、將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）育才中學化學興趣小組又在老師引導下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應”開展探究活動．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問，反應后溶液中溶質是什么呢？
【查閱資料】Na2SO4溶液顯中性．
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
【設計驗證實驗】欲驗證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實驗室時，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會導致氫氧化鈉固體變質，請寫出變質的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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