11.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管;②水槽.
(2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號,下同),收集裝置是C,檢驗(yàn)CO2是否已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿.AD組合裝置可用于制取收集的一種氣體是氧氣(填物質(zhì)名稱),制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
物理性質(zhì)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體


方法
方法一氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣
方法二氯化銨固體與熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣
(3)氨氣的物理性質(zhì)及其制取方法 歸納如表.根據(jù)表中信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,應(yīng)采用方法二(填“一”或“二”);據(jù)此,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;氣體的性質(zhì)決定了其收集方法;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要求操作簡單易行;實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要有“固液常溫型”和“固體加熱型”;收集裝置有三種:排水法(適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應(yīng)的氣體)、向上排空氣法(密度大于空氣)和向下排空氣法(密度小于空氣).

解答 解:(1)①是試管,②是水槽;故填:試管;水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;AD組合可用于加熱固體制取氧氣,如加熱高錳酸鉀制取氧氣;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿;氧氣;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要求操作簡單易行,第一種方法反應(yīng)條件“高溫高壓催化劑”,操作起來難度大,且不宜操作;而第二種方法僅需要加熱,容易操作,所以選擇第二種方法制取氨氣.氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣,屬于“固體加熱”型發(fā)生裝置,故應(yīng)選擇A裝置來制;氨氣極易溶于水、密度比空氣小,收集時(shí)應(yīng)采取向下排空氣法收集,應(yīng)選擇E裝置收集.
故答案為:二;A;E.

點(diǎn)評 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.科學(xué)與人體健康密切相關(guān),若人體血液缺鐵,就會(huì)“貧血”;人體缺鈣,會(huì)患佝僂。蝗钡鈺(huì)引起甲狀腺腫大;缺氟易產(chǎn)生齲齒;缺鋅會(huì)引起食欲不振等.
(1)市場有“某某(補(bǔ)血)口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這些鐵、鈣、碘、氟、鋅應(yīng)理解為(填編號)①.
①元素   ②原子    ③分子    ④氧化物
(2)市售麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉,飲用這種麥片后,鐵在胃液中變?yōu)閬嗚F鹽的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)市售AD營養(yǎng)布丁的配料:①蔗糖 ②奶粉 ③乳酸鈣④防腐劑⑤維生素A ⑥維生素D⑦食用色素  ⑧食用香料,其中屬于營養(yǎng)素的有(填編號)①②③⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.鋁是生活中常見的金屬.
(1)金屬鋁常用做導(dǎo)線是利用它的導(dǎo)電 性;
(2)金屬鋁表面常有一層致密的氧化膜,氧化膜主要成分是Al203 (填名稱或化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法不正確的是( 。
A.工業(yè)上采用分離液化空氣的方法制備O2和N2
B.H2和CH4在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
C.一般情況下,合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高
D.NaOH固體潮解,變質(zhì)與空氣中的水蒸氣和CO2有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Fe和Al的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.下列說法正確的是( 。
A.濾液中一定含有Al3+、Ag+
B.濾液中一定含有Fe2+、Ag+
C.濾渣中一定含有Ag、可能含有Fe、一定不含Al
D.濾渣中一定含有Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法或現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿
B.稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.氧氣與臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榻M成分子的原子不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)鑒別一些物質(zhì)是化學(xué)中的重要應(yīng)用,鑒別下列各組物質(zhì)所加的試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))不正確的是(  )
A.硝酸銨固體  氫氧化鈉固體(水)B.氯化鈉晶體  碳酸鈉(稀鹽酸)
C.一氧化碳    二氧化碳(灼熱的銅)D.黃金   鋅銅合金  (稀硫酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是①(填序號).①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫一種).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計(jì)并完成如表所示實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三




實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體
產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實(shí)驗(yàn)一”后,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性.
②何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實(shí)驗(yàn)二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論,你認(rèn)為該說法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生Na2CO3
③請寫出“實(shí)驗(yàn)三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評價(jià)】
經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.圖是同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置.請回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱是錐形瓶,固體藥品②的名稱是二氧化錳
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A作為制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置,應(yīng)該進(jìn)行的改動(dòng)是將長頸漏斗換成分液漏斗,寫出同學(xué)們利用改動(dòng)后的裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)可以選擇C作為氧氣的收集裝置,正確連接后可觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水從b被排出
(4)D裝置中加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止逸出污染空氣
(5)請將用加熱KMnO4制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整.

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