7．有兩瓶無色氣體，一瓶是二氧化碳，另一瓶是氧氣，區(qū)別它們的方法很多，請你完成下列
兩種方法，并按要求填寫．

實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

方法一
將燃著的木條分別伸入兩只集氣瓶中．
熄滅的是二氧化碳，
燃燒更旺的是氧氣．

方法二
將澄清的石灰水分別倒入兩只集氣瓶里，振蕩．
變渾濁的是二氧化碳，
無明顯變化的是氧氣．

分析 區(qū)別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩瓶氣體的目的

解答 解：方法一：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入兩瓶無色氣體中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條熄滅，則是二氧化碳，能一次鑒別出這兩瓶氣體；
方法二：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，將澄清石灰水分別倒入兩集氣瓶中，振蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣．
故答案為

方法實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
方法一將 燃著的木條分別伸入集氣瓶中熄滅的是二氧化碳，燃燒更旺是氧氣．
方法二將 澄清的石灰水分別倒入集氣瓶中，振蕩．變渾濁是二氧化碳，無變化的則是氧氣．

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中要出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列材料屬于天然材料的是（　�。�
A．羊毛B．鋼鐵C．玻璃D．食品保鮮膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)過了六種途徑可以制氧氣，如圖所示．
（1）寫出A途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式：A過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）圖中發(fā)生化學(xué)變化的途徑的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
（3）D（填序號）途徑發(fā)生的是物理變化．
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需加入二氧化錳作催化劑．
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，A（填序號）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第2周期；
（2）表示原子的粒子有BD （填元素符號，下同）；
（3）表示陰離子的有AE；
（4）表示陽離子的有C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），該裝置存在不足之處，需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置 D 收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．若用 F 收集氧氣，需等導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)候才能收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈，目的是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用 C 做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用 C 的優(yōu)點(diǎn)是，反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳起催化作用，因?yàn)槎趸i的在反應(yīng)前后沒變．
（3）欲使用裝置 E 用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置 E 用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（5）同學(xué)們用收集的純凈的氧氣做木炭、硫、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥f明了氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈．為了使各物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，操作方法是將各物質(zhì)自上而下緩慢伸入集氣瓶中．其中做硫、細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部都預(yù)先裝少量水，目的是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣、防止高溫熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列分解反應(yīng)中，生成物都是單質(zhì)的是（　�。�
A．加熱分解雙氧水B．加熱分解高錳酸鉀
C．電解水D．加熱分解氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈，目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A元素形成的單質(zhì)是最清潔的能源．B元素的負(fù)二價(jià)陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與Ar原子相同．C元素的原子最外層是第二層，且最外層電子數(shù)是次外層的兩倍．D元素的原子比C元素的原子多1個(gè)電子層，其陽離子帶2個(gè)單位正電荷．A和E元素形成的化合物的分子式為EA3，每個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子．
①試寫出以下微粒的化學(xué)符號：A原子H  B負(fù)二價(jià)的陰離子S2-
②請畫出D陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
③寫出A和E形成的粒子中具有5個(gè)原子核的微粒符號為N${{H}_{4}}^{+}$
④A和C形成的化合物能夠?qū)е聹厥倚?yīng)，該化合物的化學(xué)式為CO2．

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同步練習(xí)冊答案