5．氮肥的主要作用是促進植物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量．某市場銷售的化肥硝銨，經(jīng)檢測知道其含氮量為34.3%，則該化肥含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為98%（設(shè)其它成分不含氮元素）．

分析 根據(jù)氮肥的主要作用，結(jié)合化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：氮肥的主要作用是使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量．
某市場銷售的化肥硝銨，經(jīng)檢測知道其含氮量為34.3%，則該化肥含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為34.3%÷$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=98%．
故答案為：枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量；98%．

點評 本題難度不大，了解氮肥的主要作用、化學(xué)式的有關(guān)計算是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用化學(xué)用語填空：
（1）2個鎂離子2Mg2+；        
（2）一個氨分子NH3．
（3）胃舒平（Al（OH）3）治療胃酸過多的化學(xué)方程式：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用相應(yīng)的符號、化學(xué)式填空：
（1）兩個氫氧根離子2OH-；    
（2）3個水分子3H2O；
（3）硫酸鈉Na2SO4；          
（4）氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答：
（1）為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了下列四種方案，其中可行的是①④（填序號）
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中　　 ②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中　　 ④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
（2）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2（填化學(xué)式）；
②向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe、Cu（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2016年冬天俄羅斯近40個地區(qū)爆發(fā)甲型N1H1流感疫情．過氧乙酸能殺滅甲型流感等病毒．其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)過氧乙酸的敘述正確的是（　　）
A．化學(xué)式為C2H3O3
B．相對分子質(zhì)量是66
C．完全燃燒生成CO2和H2O
D．其中所含的C，H，O三種元素的質(zhì)量比為12：1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．不少科學(xué)家認為地球表面變暖及一些異常氣候（如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi)）與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系．
（1）試分析判斷，下列現(xiàn)象會加劇“溫室效應(yīng)”的是①②④（填序號）．
①汽車尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用④石油燃燒⑤噴灑農(nóng)藥
（2）大海和小軍在老師指導(dǎo)下，制取并對二氧化碳性質(zhì)進行探究，下圖是實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的儀器：
①實驗室用于制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，反應(yīng)原理的表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）；
②實驗室的稀鹽酸正好用完，小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸．當(dāng)他打開濃鹽酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白霧．查閱資料得知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中，形成鹽酸小霧滴．
③大海取了兩支試管，分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，并編號為A、B試管，在A試管中通入生成的二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是變成紅色，這是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸（二氧化碳+水→碳酸）；試管出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的另一個原因是水不能使紫色石蕊試液變色．
④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水，卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化，小軍仔細思考后，用學(xué)過的化學(xué)知識解釋了其中的原因：混合氣體中的氯化氫溶解于水形成鹽酸，即使反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀，也會立即和鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣．
⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到白色渾濁，反應(yīng)的表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液．為了知道沉淀消失的原因，小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料：碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng)，生成易溶于水的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】；
碳酸氫鈣不穩(wěn)定，加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳．請嘗試寫出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達式碳酸鈣+水+二氧化碳→碳酸氫鈣；碳酸氫鈣$\stackrel{△}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．我們學(xué)過的一些物質(zhì)，在實際生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：A．不銹鋼B．氧氣C．干冰 D．活性炭E．酒精 F．水．請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）可供急救病人呼吸的是B； 
（2）最常用的溶劑是F；
（3）可用于制造炊具的是A；   
（4）可用作冰箱的除臭劑的是D；
（5）可用作制冷劑的是C；    
（6）司機駕車前飲用的飲料中不能含有的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)的實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）該實驗操作是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸另一種溶液中．
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為mg時，所得溶液中的溶質(zhì)為HCl、NaCl（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取向一份土壤樣品，如果檢驗結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行性方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．）

Ⅰ．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
Ⅱ．依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3++H2O．
（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式：
實驗主操作步驟：加入過量鐵粉、過濾，化學(xué)方程式：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

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同步練習(xí)冊答案