實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
【藥 品】①石灰石 ②稀硫酸、鄱趸i ④高錳酸鉀、菹←}酸 ⑥過氧化氫溶液
【裝 置】
A B C D E
(1)小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________;她選擇E裝置收集氧氣,如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是__________;
(2)小東的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,則他選擇的藥品是__________(填序號),用C裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)2個汞原子 ; (2)4個銨根離子 ;
(3)3個鐵離子 ; (4)氧化鋁中鋁元素的化合價 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列含氮化合物中,氮元素化合價由低到高排列的一組是( )
A.NH3 NO HNO3 B.NO HNO3 NH3 C.NO NH3 HNO3 D.HNO3 NH3 NO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=______;
(2)鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______;
(3)圖中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是______________________________(任寫一條);
(4)根據(jù)圖示信息,確定1個一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下步驟:①連接好裝置;②向試管中小心放入幾小塊石灰石;③向試管中小心注入適量稀鹽酸;④檢查裝置的氣密性;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2,以上操作按由先至后的順序排列正確的是( )。
A.①②③④⑤⑥ B.①④②③⑤⑥ C.①③②④⑤⑥ D.③①②④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。
甲 乙 丙
(1)【原理分析】實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為:________________________________。不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是_________________________________________
_______________________________。
(2)【發(fā)生裝置】圖甲裝置中儀器a的名稱是________。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的條件下制CH4,應(yīng)選圖________(填序號)發(fā)生裝置。
(3)【收集裝置】實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是________________。收集有毒氣體SO2時,常采用圖丙收集裝置,氣體應(yīng)從________(填字母)端通入。
(4)【實(shí)驗(yàn)操作】用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→____________→____________→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。
(5)【實(shí)驗(yàn)反思】在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)Mg與CO2的反應(yīng)推測,Na也能在CO2中燃燒,且固體產(chǎn)物可能為C、Na2O和Na2CO3中的兩種或三種。某興趣小組用如下裝置開展兩個階段的實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)I】引發(fā)CO2與Na反應(yīng)。操作步驟為:
①按圖連接裝置,檢驗(yàn)裝置氣密性,并往各裝置中加入試劑;
②打開裝置a上活塞一段時間;
③點(diǎn)燃d處酒精燈,使CO2與Na充分反應(yīng)。停止加熱,繼續(xù)通氣體使雙通管冷卻。
回答下列問題:
(1)裝置a中用到的玻璃儀器有試管和 ;
(2)裝置b中裝入的試劑是 ;
(3)裝置c的作用是 ;
(4)步驟②中,當(dāng)觀察到 時,才能進(jìn)入步驟③。
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】探究反應(yīng)產(chǎn)物及反應(yīng)機(jī)理。取反應(yīng)后雙通管中固體物質(zhì)29.2 g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①仔細(xì)觀察固體,發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒;
②將固體溶于足量的水并過濾、洗滌,得到1.8 g濾渣(干燥);
③將濾液加水稀釋配成250 mL的溶液;
④取少量③的溶液,先加足量BaCl2溶液,觀察到白色沉淀,所得固體質(zhì)量為3.94g;再加幾滴酚酞試液,溶液變紅;
⑤取25.00 mL③的溶液,滴加甲基橙作為指示劑,用3.0 mol·L-1鹽酸滴定,消耗鹽酸體積為20.00 mL。
回答下列問題:
(5)如何判斷⑤中的滴定終點(diǎn)
(6)反應(yīng)后裝置d中的固體物質(zhì)為 ;通過計(jì)算分析:29.2 g殘留固體中,各組分的質(zhì)量各是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示) .
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們設(shè)計(jì)的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是 .
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有 生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有 生成 |
C中 | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件(如下圖1)。請回答: (1) 根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn),探究得出燃燒的條件是 (填①、②或③)。 (2) 實(shí)驗(yàn)時如果不慎碰倒酒精燈,灑出的少量酒精在桌上著火燃燒,最好的滅火方法是 ,所依據(jù)的原理是 。
① ②
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