為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)用這個(gè)裝置做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,常常不成功,不是沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶,就是水進(jìn)入的量小于所要測(cè)定的體積,請(qǐng)你寫(xiě)出2條可能小于的原因:①
 
;②
 
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進(jìn)入的水就是消耗的氧氣的量進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的注意事項(xiàng)解答.
解答:解:
(1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的
1
5
,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5

(2)測(cè)空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變,故不會(huì)進(jìn)入水;
(3)乙同學(xué)要想得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w,故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳;
(4)根據(jù)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)注意事項(xiàng):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開(kāi)了彈簧夾等;因此可知達(dá)不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是:裝置漏氣或紅磷量不足或容器未冷卻就打開(kāi)止水夾.
答案:(1)
1
5
;(2)碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變;(3)NaOH;(4)①裝置漏氣  ②紅磷量不足.
點(diǎn)評(píng):考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用名稱(chēng)或化學(xué)用語(yǔ)填空:3個(gè)亞鐵離子
 
;+2價(jià)的銅元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的藥品是
 
,裝置中加長(zhǎng)頸漏斗的目的是
 
.收集裝置是
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
填序號(hào)),若用E裝置收集氫氣,標(biāo)志集氣瓶中氫氣集滿的現(xiàn)象是
 

(3)資料:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,水溶液稱(chēng)為氨水.加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填序號(hào));通常用F裝置收集氨氣,裝置中入氣管短,出氣管長(zhǎng)是因?yàn)?div id="1616616" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,出氣管沒(méi)有直接通到空氣中的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)在t1℃,50克水最多可溶解
 
克B物質(zhì),所得飽和溶液的百分比濃度為
 

(2)將t2℃時(shí)170克A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃(設(shè)溶劑的量沒(méi)有減少),則飽和溶液的質(zhì)量變?yōu)?div id="6616161" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng):
(1)兩個(gè)鐵原子
 
;
(2)SO42-
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素原子的核電荷數(shù)為
 
,原子的最外層電子數(shù)是
 
,A屬于
 
元素(填金屬、非金屬或稀有氣體),A原子通過(guò)得失電子而形成的離子的符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)大氣中CO2的來(lái)源途徑有
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).
(2)CO2的增多導(dǎo)致了溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)使地球達(dá)到了適合人類(lèi)生存的15℃,溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的不利影響有
 
(寫(xiě)一點(diǎn)).
(3)人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的“低碳”生活方式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,則:
(1)該原子有
 
個(gè)電子層,X的值是
 
.M元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中
 
(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M元素和第(2)小題的B元素形成化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、某溫度下,硝酸鉀飽和溶液一定比該溫度下硝酸鉀的不飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
B、在化學(xué)反應(yīng)里,能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均沒(méi)有改變的物質(zhì),叫催化劑
C、化學(xué)變化中分子可以變成原子,原子也可以變成離子,所以化學(xué)變化過(guò)程中分子和原子的種類(lèi)都可以改變
D、在某溫度時(shí),將一定質(zhì)量的NaCl固體放入一定質(zhì)量的水中,充分?jǐn)嚢枞芙夂蟀l(fā)現(xiàn)仍有固體NaCl存在,則所得溶液為該溫度時(shí)NaCl的飽和溶液

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