在實驗考試前夕,小東同學(xué)在實驗操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)用完全相同的兩份稀鹽酸和相同質(zhì)量的大塊大理石、小塊大理石分別反應(yīng),大塊的反應(yīng)速率要慢,原因是什么?
小東又發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉的試劑瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,他進(jìn)行了如下的探究:
(1)小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉,請指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)為了確定自己的猜測,小東設(shè)計了如下的方案:取少量白色粉末于試管中,加水溶解配成溶液,再用
 
檢驗,看到溶液中有
 
產(chǎn)生,從而使自己的猜想得到了證實.
(3)玻璃中的SiO2可以和氫氧化鈉發(fā)生類似的CO2的反應(yīng),則SiO2與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式為
 
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
(1)根據(jù)氫氧化鈉極易潮解,潮解后會與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸根離子會與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成碳酸鈉,SiO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)式.
解答:解:當(dāng)稀鹽酸的濃度相同時,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
(1)氫氧化鈉潮解后會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)因為碳酸鈉會與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,因此可以加稀鹽酸,看能否產(chǎn)生氣泡或加石灰水看能否產(chǎn)生氣泡;
(3)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成碳酸鈉,SiO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,則與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉,鈉元素的化合價是+1價,硅酸根的化合價是-2價,據(jù)正價前負(fù)價后進(jìn)行排序,然后交叉化合價數(shù)值,其化學(xué)式是:Na2SiO3
故答案為:當(dāng)稀鹽酸的濃度相同時,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)稀鹽酸;氣泡;
(3)Na2SiO3
點評:在解此類題時,首先分析題意和考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、尿素CO(NH22,草木灰K2CO3,磷酸氫二銨(NH42HPO4 都屬于復(fù)合肥
B、有機(jī)物都是含碳的化合物,CO、CO2 也是有機(jī)物
C、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)
D、豆科植物的根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的化合物而吸收叫做生物固氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗說法正確的是( 。
A、向某無色溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,則該溶液一定是堿的溶液
B、將飽和硫酸銨溶液加入雞蛋清中,析出白色固體,該固體主要是硫酸銨
C、向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸并微熱以檢驗蛋白質(zhì)的存在
D、向氮肥中加入熟石灰粉末進(jìn)行研磨,一定能夠聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),元素原子如果最外層電子數(shù)是4,其單質(zhì)在導(dǎo)電方面具有某些特殊的優(yōu)良性能,如硅原子最外電子層電子數(shù)為4,常用作半導(dǎo)體材料.下列可作半導(dǎo)體材料的是( 。
A、鋁 Al
B、氧 O 
C、鍺 Ge 
D、氖 Ne 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知X是2種金屬氧化物的混合物,固體D為紅色單質(zhì),溶液E為淺綠色且含有2種溶質(zhì).
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;  F
 

(2)請寫出產(chǎn)生紅色固體D的化學(xué)方程式:
 

(3)X中含有的金屬元素是
 
;產(chǎn)生無色氣體F的原因是
 
;溶液E中含有的陽離子是
 

(4)如果取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行如圖實驗,且已知所得固體D的質(zhì)量為16g,氣體F的質(zhì)量為0.5g.請計算取用的每份X中兩種金屬氧化物的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
.若用C裝置收集氧氣,觀察到氣管口氣泡
 
冒出,再開始收集.若收集干燥的氧氣,可將氣體通入液體試劑
 
.實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
.用收集到的氧氣完成鐵絲燃燒實驗時要在集氣瓶底留少量水或鋪一層細(xì)砂,目的是
 

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得瓶中溶液的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋為
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,一些地區(qū)的農(nóng)民在種植水稻的同時養(yǎng)魚,達(dá)到水稻增產(chǎn)魚豐收的目的.請按要求回答下列問題:
魚所富含的營養(yǎng)素對生命活動的怍用是
 
;捕魚時用的漁網(wǎng)常用尼龍絲制成,尼龍屬于合成材料中的
 
;若水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施加的化肥種類是
 
;水稻生長過程中也需要施加氮肥,氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)前后氮元素化合價的變化為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗.

(1)選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳
 

(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用
 
檢驗收集到的是氧氣,是因為氧氣能
 

(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C分別是Zn、Cu、Ag三種金屬中的一種.為了從它們的混合物中分離出金屬A,并獲得B和C的鹽,進(jìn)行如下實驗操作:

請回答以下問題:
(1)寫出步驟①?中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是
 
 
 

(3)操作b都需要用到玻璃棒的作用是
 

(4)金屬A是
 
(填化學(xué)式,下同),B的硝酸鹽是
 

(5)把13克的鋅投入到98克稀硫酸中恰好完全反應(yīng),求生成的氫氣的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案