在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳
 

(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用
 
檢驗(yàn)收集到的是氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?div id="2aq2ggo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.由于二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,去分析解答;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于氧氣具有助燃性,帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),木條會復(fù)燃,證明瓶內(nèi)是氧氣;去分析解答;
(3)從用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),由于鐵絲燃燒時放出大量的熱,能使生成的物質(zhì)熔化,溫度很高的熔化物,落到集氣瓶底,會使庥氣瓶底部因驟熱而炸裂,所以要在集氣瓶里預(yù)先放入少量水去分析解答;
解答:解:(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于氧氣具有助燃性,帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),木條會復(fù)燃,證明瓶內(nèi)是氧氣;
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;帶火星的木條;助燃;
(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),由于鐵絲燃燒時放出大量的熱,能使生成的物質(zhì)熔化,溫度很高的熔化物,落到集氣瓶底,會使庥氣瓶底部因驟熱而炸裂,所以要在集氣瓶里預(yù)先放入少量水;
故答案為:防止反應(yīng)生成的高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部.
點(diǎn)評:本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列各種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
    A、H2SO4→H2O
    B、Cu→Cu(OH)2
    C、Fe→FeCl2
    D、CO2→CO

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)考試前夕,小東同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)用完全相同的兩份稀鹽酸和相同質(zhì)量的大塊大理石、小塊大理石分別反應(yīng),大塊的反應(yīng)速率要慢,原因是什么?
    小東又發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉的試劑瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,他進(jìn)行了如下的探究:
    (1)小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉,請指出他的理由:
     
    (用化學(xué)方程式表示).
    (2)為了確定自己的猜測,小東設(shè)計了如下的方案:取少量白色粉末于試管中,加水溶解配成溶液,再用
     
    檢驗(yàn),看到溶液中有
     
    產(chǎn)生,從而使自己的猜想得到了證實(shí).
    (3)玻璃中的SiO2可以和氫氧化鈉發(fā)生類似的CO2的反應(yīng),則SiO2與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì).請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動.
    Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳.

    (1)圖中儀器的名稱:a
     
    ,b
     

    (2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置
     
    收集.
    (3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置
     
    ;向裝置中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是
     
    .該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
     

    Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理.
    【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉.

    【設(shè)計裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)生成的氣體,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)裝置.
    【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn).
    【實(shí)驗(yàn)分析】
    (4)Y中的溶液是
     
    ;Z中濃硫酸的作用是
     

    (5)驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
     

    (6)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗(yàn)證外),其實(shí)驗(yàn)原理是
     
    (用化學(xué)方程式表示).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
    (1)t2℃時,在100g水中放入
     
    克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ;
    (2)當(dāng)A中混有少量B時,可用
     
    方法提純A;
    (3)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展,當(dāng)前發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢.所謂“C1化學(xué)”是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO2、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,如圖1是以天然氣為原料來合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)的工藝流程.
    (1)二甲醚與乙醇的化學(xué)式相同,都是C2H6O,分子結(jié)構(gòu)如圖2,它們的分子結(jié)構(gòu)
     
    (選填“相同”或“不相同”).
    (2)請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
     

    (3)從催化反應(yīng)室出來的氣體中含有少量的CO2和H2O(氣),故操作1主要是為了除雜.你認(rèn)為操作1的具體操作是:
     

    (4)使用Fe2O3?H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有
     
    種.流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
     
    (填化學(xué)式).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.已知當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液是恰好完全反應(yīng),求:
    (1)mg混合物中,氧化銅的質(zhì)量是
     
    克;
    (2)此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時,可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

    (1)若實(shí)驗(yàn)室中以H2O2溶液為原料(以MnO2為催化劑)制備并收集干燥的氧氣.
    ①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="yiq2m2i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (填寫儀器序號字母).
    ②生成氧氣時,儀器A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     

    ③實(shí)驗(yàn)室也可以用排水法收集氧氣,其原因是
     

    (2)若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并用來測定某不純的氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)鐵),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→E→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H22Fe+3H2O;D1、D2、D3為3個盛有濃硫酸的洗氣瓶)
    ①儀器A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     

    ②儀器D1的作用是
     

    ③裝置E中的現(xiàn)象是
     

    ④充分反應(yīng)后洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了3.6g,則E裝置內(nèi)固體質(zhì)量減少了
     
    g.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)意外情況,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:
    ①做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶底部破裂.可能的一個原因是
     

    ②用如圖1的簡易啟普發(fā)生器制取二氧化碳時,若收集了一定量氣體后夾緊b,c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無法分開,可能的一個原因是
     

    ③某同學(xué)向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)冒氣泡,則BaCl2溶液中  可能混有的雜質(zhì)是
     

    A.鹽酸B.硫酸C.碳酸鈉
    ④用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好).
    【提出假設(shè)】假設(shè)一:澄清石灰水已變質(zhì);   假設(shè)二:氣體X中除了有CO2外,還有
     

    【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖2實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理.
    【現(xiàn)象與結(jié)論】
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
    若:試管①中
     
    ,
    試管②中無明顯變化,
    試管③中液體變渾濁.
    試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,
    結(jié)論:假設(shè)二成立.
    若:試管①中出現(xiàn)白色沉淀,
    試管②中無明顯變化,
    試管③中無明顯變化.
    試管②中試劑的作用是
     

    結(jié)論:
     
    成立

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