下列不屬于緩慢氧化的是( 。
A、紙張燃燒B、釀酒
C、鐵生銹D、食物腐爛
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答,緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢,甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng).
解答:解:A、紙張燃燒,屬于劇烈的氧化反應(yīng),故選項正確.
B、釀酒,是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化,故選項錯誤.
C、鐵生銹,實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用,發(fā)生緩慢氧化所致,故選項錯誤.
D、食物腐爛,是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化,故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把一份100g20%的硝酸鉀(KNO3)溶液變?yōu)?0%(寫出計算過程)
(1)若加入硝酸鉀,應(yīng)為多少克?
(2)若蒸發(fā)水,應(yīng)為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.如圖所示實驗操作錯誤的是( 。
A、
給液體加熱
B、
驗證二氧化碳的密度
C、
將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里
D、
用量筒量取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實驗.

(1)寫出甲實驗中發(fā)生的現(xiàn)象
 
,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,其方程式是
 

(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉    小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣   小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整.
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》報道:一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊.在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo).根據(jù)化學(xué)式計算:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成.
(2)計算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比(要求最簡整比)
(3)計算鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%).
(4)計算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.
(1)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號),金屬原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成
 
離子(填“陰或陽”).D元素和G元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
.(填序號)
(3)寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A、電解水           B、分離空氣
C、加熱高錳酸鉀       D、分解過氧化氫

(1)請你再寫出另一種制取氧氣的方法
 

(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
;②
 
;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置(圖2)是
 
(選填“甲”或“乙”).
(4)用排水法收集氧氣,需等到氣泡
 
時,再開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某過氧化氫溶液中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)向lOOg該溶液中加入10gMn02,完全反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為103.6g,則該過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、89.6%B、6.4%
C、88.9%D、83%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中有一瓶質(zhì)量為100g的過氧化氫溶液,已知該溶液中氫元素的含量為10.4%,則該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、15%B、27.2%
C、6.8%D、13.6%

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同步練習(xí)冊答案