下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、紙張燃燒B、釀酒
C、鐵生銹D、食物腐爛
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)．
解答：解：A、紙張燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項正確．
B、釀酒，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
C、鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤．
D、食物腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一份100g20%的硝酸鉀（KNO3）溶液變?yōu)?0%（寫出計算過程）
（1）若加入硝酸鉀，應(yīng)為多少克？
（2）若蒸發(fā)水，應(yīng)為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．如圖所示實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
驗證二氧化碳的密度
C、
將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里
D、
用量筒量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示的實驗．

（1）寫出甲實驗中發(fā)生的現(xiàn)象
 
，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，其方程式是
 

（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
 
（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉    小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣   小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
 
的猜想正確．
②
 
 
的猜想正確．
③
 
 
的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊．在熬制過程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo)．根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）計算鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比（要求最簡整比）
（3）計算鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．
（4）計算29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．
（1）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號），金屬原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成
 
離子（填“陰或陽”）．D元素和G元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．（填序號）
（3）寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水           B、分離空氣
C、加熱高錳酸鉀       D、分解過氧化氫

（1）請你再寫出另一種制取氧氣的方法
 
．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
；②
 
；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置（圖2）是
 
（選填“甲”或“乙”）．
（4）用排水法收集氧氣，需等到氣泡
 
時，再開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某過氧化氫溶液中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)向lOOg該溶液中加入10gMn02，完全反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為103.6g，則該過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、89.6%B、6.4%
C、88.9%D、83%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有一瓶質(zhì)量為100g的過氧化氫溶液，已知該溶液中氫元素的含量為10.4%，則該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、15%B、27.2%
C、6.8%D、13.6%

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同步練習(xí)冊答案