3．下列廣告詞在科學(xué)上沒(méi)有錯(cuò)誤的是（　　）
A．這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．“超純水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益
C．綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
D．沒(méi)有水就沒(méi)有生命

分析 水是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)．軟水中不含有人體需要的必需元素，對(duì)人體沒(méi)有益處．飲料中的碳酸等物質(zhì)屬于化學(xué)物質(zhì)．長(zhǎng)期在富氧環(huán)境中對(duì)人體沒(méi)有益處．

解答 解：A、本飲料是純天然的，這種飲料不含任何化學(xué)物質(zhì)的說(shuō)法是不正確的．故不正確．
B、純水中缺少人體所需的微量元素，長(zhǎng)期飲用純水，無(wú)益于身體健康，故不正確．
C、綠色食品是安全、無(wú)公害、無(wú)毒、有利于人體健康的營(yíng)養(yǎng)食品，故不正確．
D、生命源于水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握水的性質(zhì)及其化學(xué)與人體健康方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．2O--表示2個(gè)氧元素
B．$\stackrel{+2}{Cu}$--表示銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C．--表示鎂原子
D．Na+--表示鈉原子得到1個(gè)電子后形成的離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制取和收集裝置．回答有關(guān)問(wèn)題；

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀制氧氣，采用排水法收集氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是先撤去導(dǎo)管，再移去酒精燈，其目的是防止因大試管溫度降低、氣壓減小而導(dǎo)致水倒流，炸裂試管
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳的作用是催化劑，
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選取的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)選用的收集裝置是D．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選取的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑選用的收集裝置是C或E
（5）檢查A裝置氣密性方法是（選填a、b、c、d）a檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是（選填a、b、c、d）d
a．用手捂住大試管，觀察是否有氣泡
b．向大試管中加水，觀察是否漏水
c．向集氣瓶中滴加石蕊溶液
d．將帶燃著的木條放在集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．m克CO2經(jīng)過(guò)以下轉(zhuǎn)變：CO2→CO→CO2，最終得到CO2的質(zhì)量為（　�。�
A．m克B．$\frac{1}{2}$m克C．2m克D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）A可以做燃料，則A的化學(xué)式為C．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是將裝置中的空氣排除，防止一氧化碳與空氣混合加熱發(fā)生爆炸．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是氧化鐵由紅棕色變?yōu)楹谏�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是尾氣含有一氧化碳，不能排入空中，用酒精燈點(diǎn)燃燃燒掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（　�。�
A．軟水和硬水：滴加肥皂水B．鐵和銅：用吸鐵石吸
C．N2和CO2：伸入燃著的木條D．H2和O2：點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：

（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）
則下列說(shuō)法中正確的是（C）
A、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律      B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、圖示中共有4種物質(zhì)            D、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．硬水和軟水從外觀上觀察區(qū)別不大，但是它對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和日常生活有著很大的影響，以下有關(guān)硬水和軟水說(shuō)法正確的是（　�。�
A．軟水就是澄清透明的水
B．使用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂還會(huì)產(chǎn)生較多浮渣
C．生活中常用煮沸或蒸餾的方法來(lái)軟化硬水
D．硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，建議長(zhǎng)期飲用硬水來(lái)補(bǔ)充礦物質(zhì)

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