14.用化學用語表示:
(1)2個磷原子2P; 
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(3)2個銨根離子2NH4+;  
(4)二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個磷原子,就可表示為:2P;
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,其次是氧氣,氮氣的化學式是N2;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銨根離子可表示為:2NH4+
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫的化合價為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2
故答案為:(1)2P;  (2)N2;(3)2NH4+;   (4)$\stackrel{+4}{S}$O2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明.表中完全正確的一組是( 。
A.現(xiàn)象與解釋B.資源與環(huán)境
(1)熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而改變
(2)氣體易被壓縮--氣態(tài)物質(zhì)分子間的間隔較大
(3)十里桂花香--分子在不斷地運動
(1)工業(yè)廢水可直接排放
(2)石油是工業(yè)的血液,應(yīng)保護好南海及其石油資源
(3)稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理利用和保護
C.燃燒與滅火D.化學與生活
(1)燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一
(2)溫度達到可燃物的著火點就一定燃燒
(3)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅
(1)合理膳食,利于健康
(2)吸煙有害,盡早戒煙
(3)鑒別棉、毛,用火灼燒
A.現(xiàn)象與解釋B.資源與環(huán)境C.燃燒與滅火D.化學與生活

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.燃燒正旺的煤爐上方有淡藍色火焰
B.鋁絲插入硫酸銅溶液較短,且靜止不動,溶液顏色變化后,上下層顏色會稍有不同
C.濃硫酸滴到食鹽上,食鹽脫水碳化變黑
D.濃氫氧化鈉滴到干樹葉上,干樹葉會變黑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列對物質(zhì)的歸類不正確的是( 。
選項
A無機材料陶瓷、玻璃、青銅
B同一物質(zhì)燒堿、火堿、苛性鈉
C能提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、維生素
D常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中,加入過量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到4.8g固體.已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,則原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比是(  )
A.9:8B.9:4C.17:12D.9:16

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料.工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液(主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2)制備,
【工業(yè)制備】

【資料查詢】
1.反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3
2.Cu2+、Fe3+生成沉淀時的pH如下:
物 質(zhì)Cu(OH)2Fe (OH)3
開始沉淀pH4.21.2
完全沉淀pH6.73.2
(1)濾渣的主要成分是Fe(OH)3(寫化學式).
(2)調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為3.2-4.2.
(3)反應(yīng)B的溫度如過高,則所得藍綠色產(chǎn)品中可能會出現(xiàn)的黑色固體是CuO(寫化學式).
(4)過濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌,為檢驗是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入AgNO3,再滴加HNO3,觀察到無明顯現(xiàn)象   則表明已洗凈.
【組成測定】堿式碳酸銅的組成可表示為:aCuCO3•bCu(OH)2•cH2O.某研究小組設(shè)計如下實驗裝置.


【資料查詢】:CuCO3、Cu(OH)2受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
充分反應(yīng)后測得:①A中樣品質(zhì)量為12.0g,②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g,③B裝置增重1.8g,④C裝置增重2.2g.(各裝置均充分吸收,不考慮裝置中空氣的影響)
(5)B中的試劑是c,C中的試劑是d,D中的試劑是a(填字母序號);
a.堿石灰      b.濃硫酸      c.無水硫酸銅    d.濃NaOH溶液
(6)要計算得出樣品的組成,只需實驗測得四個數(shù)據(jù)中的三個即可,則可行的組合為abcd(填序號,多選少選不給分).
a.②③④b.①③④c.①②④d.①②③
通過計算可得堿式碳酸銅(aCuCO3•bCu(OH)2•cH2O)中a:b:c=1:1:1.
(7)D的作用防止空氣中的CO2進入C中.若將D裝置去掉,a值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,圖示兩個實驗都與木炭有關(guān),回答有關(guān)問題:
(1)實驗Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)由瓶口向下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中;
(2)為了證明實驗Ⅰ的生成物,接下來的操作是:向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水,振蕩;
(3)實驗Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)實驗Ⅱ中石灰水的作用是證明試管A中有CO2生成并吸收CO2;
(5)在這兩個實驗中,木炭表現(xiàn)出的化學性質(zhì)有可燃性和還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中,慢慢加入一定濃度的鹽酸,反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2015年2月,前央視主持人柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》首發(fā),讓我們再次認識到了霧霾的危害,從而引起人們對空氣質(zhì)量的重視.下列有利于改善空氣質(zhì)量的做法是( 。
A.春天植樹造林B.夏天麥收焚燒秸稈
C.秋天中秋節(jié)燃放煙花D.冬天大力燒煤取暖

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