3．在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中，慢慢加入一定濃度的鹽酸，反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 鎂能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，氧化鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣．

解答 解：A、慢慢加入一定濃度的鹽酸時(shí)，氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，氧化鎂完全反應(yīng)后，鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，因此氯化鎂的質(zhì)量增加，當(dāng)鎂完全反應(yīng)后，氯化鎂的質(zhì)量不再增加，該選項(xiàng)有關(guān)量的變化情況描述正確；
B、因?yàn)檠趸V在鎂的外面，鹽酸先和氧化鎂反應(yīng)，因此開(kāi)始時(shí)不能產(chǎn)生氫氣，該選項(xiàng)有關(guān)量的變化情況描述不正確；
C、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液質(zhì)量增加，當(dāng)氧化鎂、鎂和鹽酸完全反應(yīng)后，隨著鹽酸的加入，溶液質(zhì)量仍然增加，該選項(xiàng)有關(guān)量的變化情況描述不正確；
D、鹽酸顯酸性，pH小于7，當(dāng)氧化鎂、鎂恰好和鹽酸完全時(shí)，溶液顯中性，pH等于7，繼續(xù)加入鹽酸時(shí)，溶液顯酸性，pH小于7，不可能大于7，該選項(xiàng)有關(guān)量的變化情況描述不正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．取一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物，加入稀硫酸（含0.2mol H2SO4），恰好完全反應(yīng)生成鹽和水．原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A．6.4gB．3.2gC．1.6gD．0.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)磷原子2P； 
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)N2．
（3）2個(gè)銨根離子2NH4+；  
（4）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小麗同學(xué)進(jìn)行了圖①實(shí)驗(yàn)，小芬同學(xué)進(jìn)行了圖②實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后她們把兩支試管中殘余物倒入同一個(gè)燒杯中，杯底有藍(lán)色沉淀，上層清液無(wú)色．請(qǐng)你與她們一起探究并回答下列問(wèn)題：

（1）圖②實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+Cu（NO3）2=2NaNO3+Cu（OH）2↓
（2）藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)有Cu（OH）2 CaCO3．
（3）小麗經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaNO3 NaCl，可能含有的溶質(zhì)的有NaOH Na2CO3 CaCl2中的一種或兩種（碳酸鈉和氯化鈣不能共存）．
（4）為了驗(yàn)證上層清液中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小芬取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量的試劑X，根據(jù)現(xiàn)象得出一定含有Na2CO3，則清液中一定不含CaCl2；接著她又向其中滴中試劑Y，根據(jù)現(xiàn)象得出清液中一定含有NaOH，試劑Y可能為酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．金屬材料的應(yīng)用非常廣泛．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）鋁制品比鐵制品有更好的抗腐蝕性能，原因是鋁的表面能生成一層致密的氧化膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．
（2）銅可以拉成銅絲，這是利用了金屬的延展性．
（3）錳（Mn）鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌．取少量的錳鋼碎屑加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯底部剩有固體，該固體中一定含有碳．
（4）將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，再向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的固體是Fe和Cu；濾液中一定不含的物質(zhì)是HCl和CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有甲、乙兩瓶溶液，其溶質(zhì)分別是HCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2中的兩種，取甲瓶中的溶液滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣體產(chǎn)生，涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O則乙瓶中的溶質(zhì)是HCl、CaCl2，理由是向甲瓶中滴加稀硫酸有氣體產(chǎn)生，則甲瓶中有碳酸鈉，而碳酸鈉能與HCl、CaCl2反應(yīng)，所以乙瓶中是HClCaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．宏觀世界是五彩繽紛的，微觀世界更是充滿了神奇色彩．微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分．已知某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D．丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可制得水煤氣（混合氣體），下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖．

根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為8：9
D．反應(yīng)后生成的 和兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性
（2）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議：開(kāi)發(fā)新能源．
（3）CO2和NH3在高溫高壓條件下可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（4）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有釋放的熱量多且產(chǎn)生的二氧化碳少．
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（6）2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素（填元素符號(hào)），其元素質(zhì)量比為12：3：8．

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