16．下列人類利用和改造物質(zhì)的過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹B．葡萄釀酒C．海水曬鹽D．海水制鎂

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鹽酸除鐵銹過程中有新物質(zhì)氯化鐵等生成，屬于化學(xué)變化．
B、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、海水制鎂過程中有新物質(zhì)鎂等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有機物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下．有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．X、Y、Z都是有機物
B．X的化學(xué)式是C2H5OH
C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：3
D．反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為增加食品酸味常使用檸檬酸（C6H8O7），有關(guān)檸檬酸的說法不正確的是（　　）
A．是有機化合物
B．檸檬酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為8：7
C．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D．一個檸檬酸分子由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．硫酸鋅可作為食品鋅強化劑的原料．工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等，工藝流程圖如下：

【查閱資料】①一般情況下，難溶性堿受熱易分解，生成對應(yīng)的金屬氧化物和水；
②Mg（OH）2和Zn（OH）2開始沉淀和沉淀完全時的pH如下表所示：
Mg（OH）2Zn（OH）2
開始沉淀的pH10.46.4
沉淀完全的pH12.48.0
開始溶解的pH--10.5
根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）將菱鋅礦研磨成粉的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，加快反應(yīng)速率或使反應(yīng)更充分；
（2）針鐵礦的組成元素是Fe、O和H，相對分子質(zhì)量是89，針鐵礦中鐵原子數(shù)：氧原子數(shù)：氫原子數(shù)=1：2：1；（提示：氫原子數(shù)目小于氧原子數(shù)目）
（3）“濾液4”之前加入鋅粉的目的是除去過量的稀硫酸；
（4）工業(yè)上從“濾液3”制取MgO過程中，合適的反應(yīng)物是bd（選填序號）；
a．大理石粉       b．石灰乳       c．純堿溶液        d．燒堿溶液
（5）完成這個流程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
4Fe（OH）2+Ca（ClO）2+2H2O=4Fe（OH）3+CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進(jìn)步，鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料等是人們在生活和生成中常見的材料．
（1）上述材料中，屬于天然有機高分子的是棉花
（2）鐵是世界上使用最廣的金屬，請寫出在煉鐵高爐中將磁鐵礦還原為鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）為了探究鐵和銅的金屬活動性強弱，完成該實驗有多種方案，寫出其中一種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某課外小組的同學(xué)擬進(jìn)行“雞蛋殼成分的研究”．請你參與學(xué)習(xí)．
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計實驗】①你設(shè)計的實驗方案是取雞蛋殼少量放入試管中，向其中滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡
②小明設(shè)計的實驗方案是：利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液．
【進(jìn)行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程：
①在一只小燒杯中加入10～20mL水，再滴入1-2滴酚酞試液；用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象；
②將雞蛋殼表面有白色固體出現(xiàn)時，停止加熱，放入小燒杯中，觀察現(xiàn)象．
【交流與思考】
（1）小明認(rèn)為用點燃的木條檢驗生成的氣體，木條火焰熄滅，小紅認(rèn)為此方法不能證明生成的氣體是二氧化碳，你的解釋是能使燃著的木條熄滅的氣體不止二氧化碳?xì)怏w一種．
（2）在裝有10～20mL水的小燒杯內(nèi)，先加酚酞試液，再把加熱后的雞蛋殼放入其中．若先把加熱后的雞蛋殼放入水中，后加酚酞，也能得出相同的現(xiàn)象．同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論，認(rèn)為前者更科學(xué)，你認(rèn)為其中的道理是先加水，可以排除水中的物質(zhì)使酚酞試液變紅色．
（3）化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”，通過該實驗，請你談?wù)剬瘜W(xué)反應(yīng)條件的認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的條件是相對的．
（4）寫出支持你判斷的化學(xué)方程式（任寫一個即可）CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等），必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活．實驗室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖，請回答：
（1）步驟①和②的目的是除去不溶性固體雜質(zhì)，步驟③的主要目的是除去氯化鎂． 
（2）操作X的名稱是過濾，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．向
溶液C中加入適量鹽酸，控制鹽酸用量的操作方法是用膠頭滴管逐滴加入．
（3）本實驗從濾液C得到精鹽，采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶
解度數(shù)據(jù)分析原因氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大． 
（4）下表提供了兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，讀取信息后回答：
溫度℃ 102030405060
溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3
KNO320.931.645.863.985.5110
看圖判斷，氯化鈉的溶解度曲線是上圖④（填數(shù)字編號），40℃時，將60g硝酸鉀溶于100g水中，降溫至10℃時可析出硝酸鉀晶體39.1g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　　）
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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