實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是：

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是

A．棉花紡成線      B．棉線織成布     C．棉布制成衣    D．棉衣著了火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


MgFe2O4是一種磁信息材料，廣泛應(yīng)用于電子計(jì)算機(jī)部件的制造，MgFe2O4中鐵元素的化合價(jià)為（　�。�

A．+3   B．+2   C．+1   D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖是實(shí)驗(yàn)宣制取氣體的常用裝置．

（1）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？

（2）寫(xiě)出選用B制取氧氣的文字表達(dá)式．

（3）若采用C收集氧氣，氣體應(yīng)該由a口或b口進(jìn)入？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是：

A. 30—3個(gè)氧元素           B.SO3—1個(gè)三氧化硫分子

C.O3—3個(gè)氧原子            D. e —1個(gè)鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖。請(qǐng)回答：

（1）該飲料屬于          （填“純凈物”或“混合物”）；       

（2）開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的         減小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。以C02和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用C02的成功范例，該反該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3=CO(NH2)2，+H20。請(qǐng)計(jì)算：

  （1）尿素中C、0、N、H四種元素的質(zhì)量比(直接寫(xiě)出答案)。

   (2)若按上述方法生產(chǎn)120t尿素，可固定的C02的質(zhì)量為多少。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今有不純的鐵粉3克與50克16%的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），求：①鐵粉的純度？②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，到農(nóng)資商店去買(mǎi)氮肥，他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖，試計(jì)算：（答案保留一位小數(shù)）（5分）

硝　酸　銨

化學(xué)式：NH4NO3

凈重：50　Kg

╳╳化學(xué)工業(yè)公司

⑴硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量

⑵硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比

⑶80Kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案