【題目】用比較/對比法研究物質(zhì)。其中比較是指找出兩件事物的相同點；對比是指找出兩件事物的不同點。下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：


（1）比較A、B兩種粒子，其結(jié)構(gòu)的共同點是_________，它們在化學(xué)反應(yīng)中均易_____（填“得到或“失去”）電子。寫出B粒子得到電子后形成的離子符號_____，寫出B、A兩種元素按質(zhì)量比2：3形成化合物的化學(xué)式____________。

（2）比較C、D兩種粒子，其結(jié)構(gòu)的共同點是________，由此可推斷二者_____（填“屬于”或“不屬于”）同種元素。

【答案】第一層和最外層電子數(shù)相同 得到 S2- SO3 質(zhì)子數(shù)相同 屬于

【解析】

（1）分析A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A、B其結(jié)構(gòu)的共同點是第一層和最外層電子數(shù)相同；A、B原子最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成帶2個單位負(fù)電荷的O2-、S2-；B、A兩種元素分別是硫元素和氧元素，設(shè)按質(zhì)量比2：3形成化合物的化學(xué)式為SxOy，32x：16y=2:3，x：y=1:3，故化學(xué)式為SO3；

（2）分析C、D兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C、D其結(jié)構(gòu)的共同點是質(zhì)子數(shù)相同，故屬于同種元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于以下教材中的實驗說法正確的是

A.產(chǎn)生大量白霧，實驗證明了氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B.a處氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，實驗說明水是氫元素和氧元素組成的

C.觀察到乒乓球碎片先燃著，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點

D.觀察到溶液由紅色變無色，該反應(yīng)實質(zhì)是鈉離子與氯離子結(jié)合生成氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}


（1）甲是_____，乙是_____。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。（寫物質(zhì)名稱，下同）

（3）電解水實驗可證明水是由_____組成的，水分子是由_____構(gòu)成的。

（4）氮氣是由無數(shù)的_____構(gòu)成的，一個氮分子是由_____構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。


(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①__________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為___________。(填字母序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法_________________________。

(4)若用(2)中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為__________(填字母序號)。

(5)某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的一部分。如圖是某微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，不正確的是（）

A.圖示中x的值為2

B.反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生改變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)按照課本單元練習(xí)上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值。請參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（3）猜想與假設(shè)：

①可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來又殘留有吸入的水。

②你還能作出的猜想是_____、____。

（4）交流與討論：

某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷來消除誤差，他的猜想不合理的原因是______。

（5）探究與反思：

將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，說明__________。

（6）改進(jìn)實驗：

①他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他圖2儀器忽略），把紅磷換為白磷理由是________。

②大家用改進(jìn)的實驗裝置（如圖2所示）進(jìn)行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白煙消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了___格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識，回答下列問題：


（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用__來區(qū)分硬水和軟水。

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是__（填字母編號）；

A 洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B 用洗菜水澆花

C 用洗衣水沖廁所 D 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（C12），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（4）18世紀(jì)末，人們就開始了對水的組成的研究。英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實驗，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________�；诳ㄎ牡显S實驗，可得出水是由__________組成的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

（1）圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它是______________。

（2）若按如圖操作，取用的氯化鈉實際質(zhì)量為___________________g。

（3）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖所示，則該實驗小組實際得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______； (計算結(jié)果保留至0. 1%)

（4）在上述實際配得的溶液中加6.0g水，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（ ）

A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間

B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C.中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D.中鎂條劇烈燃燒的現(xiàn)象可知，燃燒不一定需要氧氣

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同步練習(xí)冊答案